广西卫生职业技术学院代码是什么?

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广西卫生职业技术学院代码是14313。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。

教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。


                                   

代号编排

院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。

广西卫生职业技术学院坐落于广西壮族自治区南宁市,国家公办的专科层次全日制普通高等医药院校,是一所主要培养护理类、药学类和相关医学类人才的医药卫生类高等职业技术学院,为原国家卫生部定点的中南六省(区)卫生干部培训基地、国家护理专业紧缺人才培养基地、中国高职院校健康服务类建设专业示范点、广西全科医学教育教学指导中心、广西乡镇卫生院卫生人才培训基地。

北海市卫生学校,简称“北卫”,始建于1958年9月,创办时名“广东省合浦医学专科学校”,2008年9月主校区搬进北海校区后更为现名。属卫生行业主管公立中等职业学校,是国家级重点中等职业学校和广西示范性中等职业学校。

系部专业

根据2022年5月学校官网显示,广西卫生职业技术学院设有9个系(部),分别为护理系、药学系、医学系、中医系、医技系、大健康产业系、思政部、医学基础部和公共基础部;开设26个高职专业(含方向)。

26个高职专业(含方向)为:临床医学、中医学、针灸推拿、医学影像技术、康复治疗技术、口腔医学技术、眼视光技术、中医康复技术、医疗器械维护与管理、护理、助产、药学、药物制剂技术、中药学、药品经营与管理、药品经营管理(高级运营电商方向)、医学检验技术、食品营养与检测、卫生信息管理、卫生信息管理(大健康大数据方向)、健康管理(健康旅游方向)、老年服务与管理、健康管理、医学美容技术、家政服务与管理、幼儿发展与健康管理等。

职业技术学院是我国普通高等学校的一种类型,以全日制大专层次的高等职业教育为主要内容,通常学制为三年。在普通高考录取顺序中,是统招批次院校(高职院校),也是单招单考的(职高、中专、技工院校)录取高校。


                                   

根据2022年5月学校官网显示,广西卫生职业技术学院共有两个校区,其中昆仑校区(主校区)313.45亩、桃源校区29.02亩,总建筑面积234281.31平方米;在校生超1.6万人。

教学建设

根据2022年5月学校官网显示,广西卫生职业技术学院拥有教学仪器设备8900台件共6116万元,教学计算机2001台,多媒体教室106间,语音室9个;拥有校内实训中心8个,实训室181间,建筑面积117259.8平方米;拥有国家职业技能鉴定所、全国首批健康服务类示范专业建设点、广西职业教育示范实训基地建设点、广西职业教育专业发展研究基地、广西护理专业示范性实训基地各1个,直属附属医院1所和直属附属制药厂1家;获批中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力专项项目1个,拥有广西优势特色建设专业、广西职业教育示范特色专业、广西特色示范专业各1个;拥有200多家遍布广西各地市的综合医院、药厂以及广州、深圳等地的医药卫生单位作为校外教学、实习基地。

师资力量

根据2022年5月学校官网显示,广西卫生职业技术学院有教职工516人,专任教师335人,其中二级教授1人、博士4人、在读博士6人、硕士147人,双师教师272人,外聘兼职(课)教师862人。

学术研究

根据2022年5月学校官网显示,广西卫生职业技术学院教师主持或参与各级各类项目、课题累计立项87项,结题57项;公开发表论文424篇,其中SCI论文9篇,中文核心期刊65篇;获得自治区卫生计生委适宜技术推广奖三等奖2项。学校教师获得发明专利1项,实用新型专利3项,外观设计专利1项。其中,药学系近年来在省级以上刊物公开发表论文100余篇,主持省自然科学基金重点项目2项、省自然科学基金面上项目2项。

                                     

校徽

创作元素:仁爱之心、博学之书、奉献之手、和平鸽子、拼搏学子

创作说明:主体图形融合“仁爱之心、博学之书、奉献之手”等元素,造型呈现为艺术变形后的“卫”字,凸显学校名称和专业特性。心形的书籍符号,表明学校办学属性,也寓意学院秉承厚德博学之信念,向社会传递“爱心、耐心、责任心”的服务理念。流畅的手部线条勾画出鸽子图案,传达仁爱、和平、团结的信息,也表达学院在教学上强调动手能力的重要性。奔跑的主体造型,寓意学院教学以人才为本,将“明德笃学、精技善能”作为教育理念,贯彻“教书育人”的方针,同时展现学子健康、向上、充满朝气的精神风貌。

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