培养孩子的时间观念,有效方式有什么呢?
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1、给时间设置参照物
孩子对具体的时间,比如“早上8点”、“下午9点”是没有什么概念的,但可以理解某件事“之前”或者“之后”的时间点。
所以家长可以用“爸爸上班后”,“看完电视上某个节目后”这样的说法,给时间设置一个参照物,帮孩子更好的理解时间。
2、将时间“拟人化”、“拟物化”
孩子对时间的流逝感受不深,但是家长可以利用一些故事或者卡通形象将时间“拟人化”、“拟物化”,帮孩子喜欢时间、理解时间的流逝。
就像这套《驾,时间!吁,时间!》就是将时间“拟人化”称为一匹不停奔跑的“时间小马”。
在故事中只要抓住时间小马,就可以让时间加速或减慢,小冬就是抓住了小马,让时间加快,这样他就可以不用写作业、不用做不喜欢的事情了,可是最后小冬却后悔了……
非常喜欢过生日的小夏也抓住了时间小马,让时间重复过生日的那一天,可是最后小夏也后悔了……
这一个绘本中的两个故事,就是围绕着时间小马,用小冬和小夏的故事来告诉孩子“珍惜当下的时间”的道理。
3、用工具展示时间
工具可以将抽象的时间变成可以直观看的事物,不过对于3、4岁的孩子来说时钟和电子钟都比较复杂,家长可以尝试用沙漏、小番茄(定时器)等比较直观又比较好理解的工具。
如果家长要出门,想要告诉孩子“一小时后回来”,则可以换成“时钟的指针指到6的时候”这种可以观察到的方式。
4、制作时间计划
认识了时间之后,孩子想要有好的时间观念还需要遵守时间,家长可以和孩子一起制作一个时间计划表,坚持按照时间计划做事形成习惯,再配合对时间的认识,孩子自然就能学会管理自己的时间了。
孩子对具体的时间,比如“早上8点”、“下午9点”是没有什么概念的,但可以理解某件事“之前”或者“之后”的时间点。
所以家长可以用“爸爸上班后”,“看完电视上某个节目后”这样的说法,给时间设置一个参照物,帮孩子更好的理解时间。
2、将时间“拟人化”、“拟物化”
孩子对时间的流逝感受不深,但是家长可以利用一些故事或者卡通形象将时间“拟人化”、“拟物化”,帮孩子喜欢时间、理解时间的流逝。
就像这套《驾,时间!吁,时间!》就是将时间“拟人化”称为一匹不停奔跑的“时间小马”。
在故事中只要抓住时间小马,就可以让时间加速或减慢,小冬就是抓住了小马,让时间加快,这样他就可以不用写作业、不用做不喜欢的事情了,可是最后小冬却后悔了……
非常喜欢过生日的小夏也抓住了时间小马,让时间重复过生日的那一天,可是最后小夏也后悔了……
这一个绘本中的两个故事,就是围绕着时间小马,用小冬和小夏的故事来告诉孩子“珍惜当下的时间”的道理。
3、用工具展示时间
工具可以将抽象的时间变成可以直观看的事物,不过对于3、4岁的孩子来说时钟和电子钟都比较复杂,家长可以尝试用沙漏、小番茄(定时器)等比较直观又比较好理解的工具。
如果家长要出门,想要告诉孩子“一小时后回来”,则可以换成“时钟的指针指到6的时候”这种可以观察到的方式。
4、制作时间计划
认识了时间之后,孩子想要有好的时间观念还需要遵守时间,家长可以和孩子一起制作一个时间计划表,坚持按照时间计划做事形成习惯,再配合对时间的认识,孩子自然就能学会管理自己的时间了。
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一、最重要的是,家长有时间观念,不用教,潜移默化就成。
二、生活中多用时间约束,按时作息,共同遵守,养成习惯。
三、守时是一种素质,别指望教育一两次就有成效,要持之以恒才能养成。
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培养孩子的时间观念,是从按时喂奶开始的。从小孩子出生的那个时间开始,安时喂奶,按时睡觉。孩子就会有个启蒙的时间观念。然后慢慢长大,还是按时就餐,按时睡觉。家长做事有计划,孩子自然会跟着学。一到上学时间,关键已经养成了
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可以制定计划表,设定激励手段,来让孩子明确什么时间做什么事情,利用定时器等教具辅助。
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培养孩子的第一任老师就是属于孩子的妈妈,如果妈妈做的事都很好孩子就会模仿,也就是依身作责,有这样的说法是属于上梁不正下梁歪,父母都是生活自律责任感恩之中,就会慢慢地改变孩子将来的幸福,因为孩子从父母身上学会了。
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