Question

做为新员工，看到同岗位同事经常工作多到必须找同事帮忙才能完成，当你以后接下这样的工作，你会有干劲

Answer 1

　　1.有利于个体成长，加快人才培养步伐
　　轮岗交流制度打破了原有结构、原有环境，给个体创造了一个崭新的成长平台，有利于多出人才、快出人才。主要作用表现在以下几点。
　　其一，发挥个体优势。　其二防止夜郎自大。一名教师，尤其是一名优秀的骨干教师，一位优秀的校长，在一个学校呆久了，难免会目光短浅，夜郎自大，视野狭窄，成为井底之蛙。轮岗交流制度可以为个体补充新鲜血液，让他们在新的环境中开阔眼界，自我充电，从而进一步提升自身素养。
　　其三，治疗职业倦怠。一鼓作气，再而衰，三而竭。久居一所学校，安逸的环境、顺手的工作，就如单调刺激，使人慵懒，使人磨掉锐气，失却奋斗精神。　2.有利于整体发展，推动团队建设进程
　　轮岗交流制度有利于一个学科组，一所学校，甚至是一个地区教育的发展。　　轮岗交流制度有可能会给学校的整体工作带来不利的一面。其一，影响团队风气。不可否认，在轮岗交流制度执行的过程中，有些学校会将一些“刺头”教师交流出去。这些人员原本工作责任心就不强，来到轮岗的学校，有种“临时户口”的感觉，责任心就进一步下降，同时会将自身不良习气带至交流学校，影响了团体风气。其二，影响事务安排。双方交流的教师在资历、能力当面不可能完全对等，给学校的事务安排带来不便。某些中层领导，人虽然来到新的学校，但仍不放心原有单位的事务，心挂两头，也给新的学校带来一定的影响。其三，影响学校管理。因为交流学校当其是“客人老师”，而碍于情面，平时不便管理，年终难以考核，这样可能不利于学校管理。
　　客观上交流的时间不长，主观上也不排斥有完成上级交流任务之嫌，可能会导致轮岗交流流于形式，难以保证交流的质量和效果，从而有悖交流制度实行的初衷。但不管是利大于弊，还是弊多于利，笔者认为轮岗交流制度对均衡教育资源有一定的帮助，是一项值得一试、应予以理解和支持的教育改革措施。