Question

如何观察到幼儿注意力是否集中？

Answer 1

教师可以从以下方面观察幼儿的注意是否集中：

1、注意类型

主体对活动有明确的目的，并具有坚强的意志和抗干扰能力时，能保持较高水平的有意注意。在教育活动中，教师观察幼儿注意的类型，并适时教授幼儿逐渐学习一些注意方法，增加幼儿有意注意的时间，减少幼儿的无意注意，使其注意变得更专一，更能获取信息。

2、注意维持的时间

在良好的教育环境下， 3 岁幼儿能集中注意 3-5 分钟， 4岁幼儿能集中注意10分钟，5-6岁幼儿能集中注意15 分钟左右，如果教师组织得法，5-6 岁幼儿可以集中注意20 分钟。教师应逐渐培养幼儿集中注意的时间，帮助其减少杂乱，分散的注意。

3、一日生活

教师可以在一日生活的各个环节中观察幼儿在进行各种环节的活动时是否能够按照老师的要求顺利进行。

4、教学活动

教师也可以在教学活动中，通过提问等方式，观察幼儿是否注意集中。

幼儿注意力问题的常见表现

1、对不感兴趣的东西，听、看不能持续5分钟以上。

2、同伴人际关系不良，经常跟小伙伴发生冲突。

3、做事不能有始有终，东一榔头，西一棒槌。

4、容易冲动，说话，做事欠考虑，很多行为都好像是突然发生的。

5、精力过分旺盛，活动过多，坐立不安。

6、无法延迟满足，需要未得到满足就哭闹或者是灰心丧气。

7、自我管理能力差，情绪变化迅速而激烈，易怒，易兴奋。

8、做事常常丢三落四，缺乏必要的条理和顺序。

Answer 2

(1)注意类型：注意分为无意注意和有意注意两种。无意注意：无预定目的且不需意志努力的注意，它主要受刺激物本身特点的影响，包括刺激物的强度、新异性、运动变化及对比关系等。有意注意：有预定目的并且需要意志努力的注意。当主体对活动有明确的目的，并具有坚强的意志和抗干扰能力时，能保持较高水平的有意注意。
2)注意维持的时间：在良好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意3～5分钟，4岁幼儿能集中注意10分钟，5～6岁幼儿能集中注意15分钟左右

(3)注意发生时的行为表现：
①适应性运动。幼儿在注意某一对象时，通常会形成有利于指向和集中的动作和状态。如，注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转睛”，注意想时的“全神贯注”。
②无关运动停止。当注意发生时，幼儿会终止与注意无关的动作。例如，当幼儿注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。