一岁孩子使用助听器的重要原则有哪些？
一岁孩子使用助听器的重要原则：
1.做到早发现、早选配、早进行言语康复训练，儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展。
2.佩戴经过专业听力中心经验丰富的儿童验配师验配的助听器。
3.目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，所以一定要语训。
4.尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。
做到早发现、早选配、早进行言语康复训练，儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展，目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。
早发现早干预！建议到专业的验配中心去验配助听器，适合孩子的才是最好的。儿童在五岁以下最好要进行言语康复训练。
儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展，目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。
孩子小尽可能选择性能高的助听器,性能高的助听器拥有扩大的声音保真度高，音域宽以及处理声音快和能力强等优点。有助于孩子的发音更准确.
对于听障儿童来说，早期干预是听觉言语康复事半功倍的有效措施。找到正规专业的医院或机构验配是很有必要的。
儿童期的严重耳聋必将影响语言能力的建立和发展，目前，国内外听力学家和语言病理学家普遍采用听力语言康复措施，效果较好，其最重要的原则就是：尽快配戴助听器，接受大声刺激，并开始长期的、坚持不懈的语言听力训练。
根据孩子的听力选配音质好、适应环境多、降噪好的，有助于孩子的发音更准确
对于儿童应该做到早发现和及早选配助听器。0--3岁是儿童学语言的至佳期，干预应该在这个时期内进行，否则将不可能从根本上消除耳聋对孩子对听力、语言发育方面的影响。国外有资料统计：婴儿在六个月前实施早期干预，学习、智商的发育趋于正常，明显高于六个月后实施干预的婴儿。大点的孩子能说出感受的，容易沟通，通过试听看可以判断出孩子的配戴效果；小一点的孩子要看多观察孩子的反映；原则要去正规的验配中心配机，助听器性能和验配师水平都非常重要。多去验配中心了解一下。
婴幼儿听力中心作出的统计：一个听力正常的 孩子到三岁时能掌握750个左右的单词，一个有听力损失的孩子，如果出生就被发现并进行早期语言康复训练，这个孩子到三岁时可以掌握近500个单词，几乎可以达到正常孩子的语言程度；如果孩子到了六个月被发现有听力损失，经语言康复后到三岁时也能掌握300多个单词；如果孩子到两岁时才发现有听力损伤，再进行语言康复训练仅能掌握十几个单词。因此对聋儿进行康复的关键就是：早发现、早选配助听器，早进行言语康复训练。
助听器对听障儿童的重要性
有些家长觉得孩子听力“没问题”，年龄太小或者担心助听器对孩子的听力有损害，因此不愿意为已经检查出有听力问题的孩子（特别是听力损失较轻的儿童)选配助听器。但助听器对儿童的听力言语发育、心理、生理和 社会 交流方面都有十分重要的作用，且正规的选配不会对患儿的听力造成损害，所以只要符合验配适应症的儿童都应该尽早佩戴。其不良影响主要有以下几项：
听力言语发育的影响
未佩戴助听器的听障儿童其听力及言语的发育会受到不同程度的影响，如言语发育延迟、口齿不清、甚至无法用言语交流。
心理影响
众所周知，未经治疗的听力损失可能导致儿童严重的心理问题。如 缺乏安全感、自卑、注意力难以集中、记忆力和学习能力降低等。
生理影响
容易听觉疲劳，较易出现头痛、头晕，活动受限，饮食和睡眠问题等。
社会 交流影响
对于听力损失的儿童，不佩戴助听器会影响其后听力及言语的发育，使其不能与正常听力儿童交流，进而导致学习能力降低，自闭，注意力分散等。
选配助听器后家长要做些什么
定期随访：
家长根据医师或听力师的要求，定期对患儿的听力进行检测，并向助听器验配师反应患儿康复训练情况，以便对助听器的数据进行微调。
语言康复训练：
儿童在选佩助听器后应该到正规的语训机构进行3个月~1年的康复训练，这样可以使患儿在较短时间达到至好的预后。
