以乐为话题的作文
以乐为话题的作文 （一）：我很快乐
我，个子不高，扎着一个马尾辫，是茂华中学初二年级的一名学生，我每天过着平常而又快乐的生活。
瞧，在英语自习上那个正努力背书的女生，就是我。我面对身边噪杂的环境，不为所动，手捂耳朵，用心去背。很快我就成了到黄老师那里背书的第一位，一个接一个的英语单词流利的从我嘴里蹦出，旁边的同学都以诧异的眼神看向我，心里的自豪油然而生，此时，我很快乐！在家里做物理作业时，一道难题难住了我的去路，但我没有慌乱，而是静下心来，在草稿纸上反复运算，一遍，两遍┄┄终于，我自信地写上了我的答案。课堂上，在确认我的答案正确后，我把自己的想法做法教给了同学们，施老师投来携吵橘赞许的目光，此时的我是快乐的！在每天的夕会记分时，我并没有像其他组长一样愁眉苦脸，有些不情愿。我是带着快乐的心情去记分，这些分数在我眼中就像是一块块宝贝。等到星期一量化分一公布，看到我们组的量化分远远超过其他组时，那种快乐更是不言而喻。快乐在自己学习的一点一滴中。
看，每当我回家时，爸爸总会先把书包接过去，再递上水果，妈妈也会马上端上可口的饭菜。一家人在一起吃饭其乐融融，你讲一个笑话，我说一件趣事，好生快乐！每当我有烦心事，在父母面前的态度总有些不耐烦。这时，妈妈总会来到我的身边，拉着我的手，让我把烦心事说一说，然后再帮我排忧解难，一股暖流会涌上我的心头。被妈妈一开导，我的心里真的快乐多了。每个星期五的晚上，妈妈要上晚自习，便是我与爸爸独处的时间，"满口知乎者也"的爸爸每到这时总会说一些让我努力学习的话，虽然很枯燥，但激励性的话语也让我充满信心。快乐在父母关心自己的一点一滴中！
听，万老师正在说我记分细心呢，黄老师正在夸我背书背的好呢，陈老师正在说我书写美观呢，施老师正在说我学习扎实呢！没错，快乐也在老师关爱鼓励自己的一点一滴中！
也许有些人正在抱怨自己现在的学习生活苦，认为学习太累，老师太爱多管闲事，父母太爱唠叨，整天头上被乌云笼罩。其实，为何不从中寻找快乐呢？说学习太累，但有时可以从累中收获那么一点快乐呀！说老师太爱管闲事，但老师那样做不就证明老师还很重视你，至少还没放弃你吗？说父母太爱唠叨，可父母的唠叨又何尝不是爱你的表现呢？我们要学会从生活的一点一滴中寻找快乐的元素，像我一样，让自己的生活时刻与快乐相伴！
以乐为话题的作文 （二）：快乐法典
快乐无处不在，如果你发现了它，体会到了它，就定会感叹生活是如此的有意义。一但拥有了它，辩团将会使你别无所求。快乐有这么多好处，那么问题来了，怎样才能使自己快乐呢？就让我打开快乐法典，与你一探究竟吧！
心中有乐
伟大的田园诗人陶渊明的快乐在于他懂得"久在樊笼里，复得返自然。",然后享受："采菊东篱下，悠然见南山"的洒脱与惬意。北宋文学家欧阳修，在《醉翁亭记》中借景抒乐，醉中抒乐，表达了他乐观的心态。这是文人的快乐。袁隆平的快乐在于他懂得享受自然的清风美景，从而有一个更好的身体去探索科学事业。这是科学家的快乐。快乐没有固定的形式，只要心中有乐，便会乐其乐。在生活中也是这样，无论遇到再大的挫折，只要敢于用积极的心态去面对，其实也没什么大不了的。例如我，遇到过无数次的挫折与磨难，但最终还是挺下来了，尽管以后有更多的磨难与挫折在等着我，我相信也一定保持快乐的心态去克服的！
制造快乐
光是心中有乐是不足够的，制造快乐才是真谛！在你无聊时，快乐就可以自己制造，看看电视，读读书或报。或想想最近发生的有趣的事。莎士比亚曾说："我认为世界上再也没有比怀念好友更愉快的事了".在他看来，怀念友人是他制造快乐的秘籍。苏格拉底说："世界上最快乐的事，( )就是为理想奋斗".他快乐的方式而是为理想而奋斗。其实每个人都有制造属于自己快乐的方式，只是看你是否会去用罢了。对于不同的人来说，快乐的含义也不同。有人认为吃饱穿暖，有人认为是碰没家庭和睦，有人认为是事业成功。一千个不同的人有一千个不同的快乐的定义。因为快乐的基础不同，所以得到的感受也不同。快乐不是客观的，而是人主观的一种感受，是凡人不可衡量的。制造快乐会是自己感到更加充实。
除去阴霾
有人认为，人生是悲痛的，悲伤永远比愉快多，挫折永远比兴奋多。即使的确是这样，去除阴霾也是重之重。阴霾对于有些人来说是垫脚石，会把你抬举的越来越高，直到长成一颗参天大树。而对于另一些人却是永远也跨不过去的坎，坎越多，机会也就越渺茫，离成功也会更远一步。在学习生活中，老师吵你，家长说你，都是为你好，希望你改掉缺点，做到更优。而对于某些人只能把它当做一个无所谓，不能及时抓住并改正。他的学习不仅会下降，再生活中，也会是个没有出息的人。去除阴霾，是个势在必得的考验。
快乐的.法典有很多，在于你会不会去用。快乐有着不同的定义，但是大家感受到的是同一个内容和实质，那便是快乐本身。
以乐为话题的作文 （三）：苦中作乐
相信大家看到我这个题目后，一定会有多疑问吧。例如，苦是什么？乐是什么？苦中作乐是什么？怎样苦中作乐？呵呵，让我来解释一下吧。
所谓"苦",即是同学们嘴上一直挂着的"学习苦".学习苦确实没错，但它也取决于你是否努力。也许有人会问："怎么苦也要取决于是否努力呢？努力不是学习好坏的衡量标准吗？"那你就错了，努力不仅能衡量学习，还能知道你是否觉得学习苦。勤奋的人，每天上课时认真听讲，下课时认真，有不会的题就去问老师，放学回家就与那些题海作斗争。只有努力，才能感受到学习中的苦和累，就像我们班的沈文桓，他就是我们班的苦学的代表。问他学习苦不苦，他肯定会说："苦。"但是，他也一定会说："乐！"这个乐也就是我将要提的乐。
所谓"乐",即是老师嘴上一直挂着的"乐于学",乐是苦的升华。只有先苦，才有后乐。古人有句话说得好："苦尽甘来。"学习亦是如此，就像我们班的陶晨，她就是我们的乐学代表。在平时她就是我们班的榜样。她上课认真听讲，并且还会帮助本组有题不会做的组员。每次都是心甘情愿，无怨无悔，并且每次都很详细。老师每次让她上去讲题，她都是面带微笑，并且讲题很详细。有同学不会她就会再为那位同学认真的讲解一遍。老师都常常感叹："陶晨是真真正正的真学啊！"但是，我们要"苦乐结合",也就是"苦中作乐".
可是，苦中作乐是什么呢？苦中作乐就是先发现学习苦，然后乐在其中。苦中作乐的最大要求就是努力。唯有努力，才能破茧成蝶，使自己由苦转到乐。吃得苦中苦，方为人上人。只有在苦中作乐，才能使未来一片光明。苦中作乐，自己的心里快乐，老师家长也不会担心，何乐而不为呢？
说到苦中作乐，自然要知道苦中作乐的方法。首先，上课不睡觉，下课不打闹，不能像柏思懿和曾睿一样，上课老是睡觉，总是惹老师生气；其次，作业不抄袭，考试不作弊，不要像范玉鑫一样，上次考试照抄，到现在那张"120分"卷子还贴在墙上。最后，要听老师，家长的话。不要像张志辉，柏思懿一样，不听老师指挥，还固执己见。方法即是如此。
人们其实都会说，但是做起来就是那么难。我相信，只要按照上文的方法做，一定会成为乐于学习的人。
