初中语文作文细节描写作文
1. 初中作文:细节描写
我家的木钟
我家有只非常古老的木钟,据说是文革期间抄走又退赔的财产。我,就是听着它那“嘀嗒”声渐渐长大的。
因此,对它十分了解,并有深厚的感情。
这只木钟是用菲律宾木头制成的,造型仿美国南部的别墅。屋顶为三角形,尖尖的屋顶上挂满了葡萄叶,一串串绿宝石般的马奶葡萄以假乱真,让你看了垂涎三尺。屋檐下有两扇百叶窗,窗下有五六个小人随着八音盒里优美韵音乐翩翩起舞,舞姿动人,服饰讲究。左侧另有一扇半圆形的门,在门的拐弯处有一个别致的小二楼,楼梯直通花园。花园里有秋千,一位美丽的少女金发披肩,穿着粉红色的连衣裙,坐在秋千上,楚楚动人。秋千的旁边有一口井,一位 *** 正在弯腰提水。右侧有一位农夫在敲钟。钟是古铜色的铃铛,用一根麻绳穿着,绳的另一头攥在农夫手中。
不到整点,这些假人、假景都是静止的。当指针指向整点时,屋檐下那两扇百叶窗就会“哗啦''一声打开,一只小鸟伸出美丽的脖子,张开小红嘴儿“咕咕”地叫起来。几点就会叫几声,绝不偷懒,声音清脆悦耳。这时屋里如果有客人,注意力会一下子转移到这座钟上。你还没听够,那两扇窗户却“哗啦”一声关上了,你只好再等一个小时。不仅如此,在鸟鸣的同时,秋千摆荡,少女的裙子也随风飘动,农夫晃动着双臂不停地敲钟, *** 在忙着提水……整个别墅沸腾起来,比大年三十还热闹。到了12点更是可想而知了…一' 综观整个钟面,你会发现这简直是一幅美丽的风景画,你看那由表盘和弧线组成的下半部不就是月亮吗?
上半部多么像天空,那绿宝石般的马奶葡萄像星星一样还在发光呢!
我家的这座木钟赢得了无数客人的赞赏,它设计巧妙绝顶,做工精致,给观赏者带来美的享受和无穷的乐趣。
设计者竟然在有限的空间里,设计出如此丰富生动的立体造型,充分体现了他高超的技艺、智慧与非凡的想像力。
2. 初中细节描写作文
今天下午,我觉得有点闷热。
我刚要收拾书包时,天渐渐黑了,我想:我明明要去上学怎么就到晚上了呢?就在这时,黑云密布,黑黑的乌云就像一块在黑布把我们整个小区都笼罩住了,突然,狂风大作,把阳台的花吹得东倒西歪。我想:一定是要下雨了。
过了两三秒钟,一道闪电划破了天空,我赶紧把窗关上了,可我还没喘气就又来了一阵隆隆的雷声,吓得我心惊肉跳,紧接着又下起了倾盆大雨,那一粒粒水珠真像一颗颗透明的珍珠。就在这时,我闻到了一股清香,感觉很凉爽。
可是我上课时间快到了,可那么大的雨就算我拿雨伞去,我的雨伞也会被“滴水穿石”了!我只好在家等。因为太暗了,所以我打开灯,这时,我早有准备,可是电灯却被雷打灭了,我只好躺在床上继续等。
过了30分钟,这30分钟可是既漫长又无聊啊!真希望雨可以停下来,突然,雨好像听得懂我的话,不到五分钟,雨停了,大地又恢复原来的生机,可是,下了这场雨,我感觉夏天变凉爽了。我想:大自然原来这么神奇,连一场暴雨都有它的奇特之处,看来,以后得多观察大自然了。
3. 求一篇初中作文 要记叙文 细节描写的
初中快乐时光已化成一只蝶,在我心中作了茧,它将永驻我心中……
回忆起我的初中时代,既有苦,又有甜。
那是我上初三3月的一天。我们班准备给班主任一个惊喜——因为3月的一天是我们班主任的生日。于是全班同学就想给他开个生日party。既然这个计划定了下来,大家就要行动。我们班的每一分子都掏出10元钱。有的人负责定生日蛋糕,有的人负责买喷彩和拉花,有的人负责买蜡烛。就这样,准备工作完成了,剩下的就是耐心等待难题的来临。
时间过的好快,转眼老师的生日已来临。难题上完最后一节课,我们派了几个人去稳住老师,为了不让他回家,再有就是布置教室了。当生日蛋糕已摆上桌,蜡烛已点好之时,有人连忙跑过来说老师来临了。我们大家赶紧关上灯。当门被推开的那一刹那,大家又是往老师头上撒银粉,又是往他身上喷彩带,结果弄的老师都慌了,不知所措。后来班长向老师致贺词,然后许愿、吹蜡烛,那时教室里好安静,时间好似停止了,画面好似定格了。最后大家开始分蛋糕,说难听多的话,那简直就是抢蛋糕。“抢”完之后,大家都互相往脸上抹奶油。这时,大家全已陶醉在了这飘着浓郁奶香的快乐气氛中,歌声和笑声交织成了一首谱写快乐青春的舞曲。那时大家都好开心,好感动。
岁月如梭啊!转眼间,我升了初四。初四的学习生活把我压的喘不过气来,天天脑子中全都是化学方程式,物理公式。每天晚上回到家,全身都已经酥软了。但这些我都不觉得很痛苦。痛苦的是当大家毕业之后各奔东西时的心酸,是四年同窗之情逐渐褪色的痛楚。大家为了相互留个回忆,年级掀起了“同学录风波”,下课人人手中拿着绘制精美的同学录找同学签名留言。而我则是捧着最心爱的书,找最要好是同学给我签名。这下好了,我就永远不会遗忘那些朋友了。
初中的生活的事不是一天两天就能说完的。于是我就把初中时代的精华幻化成茧永驻心中,他将会伴我走过更多的风风雨雨。
“初中时代,黄金时代,系着红领巾迈进校园,带着团徽走向未来……。”初中美好回忆,永伴我心中……
4. 初中作文,有大量细节描写,记叙文,有具体事例一件或以上,要求是
一曲悠远宁静的《姑苏行》,天籁之响,音音珠玑,我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书,来到山谷的江南.那里有一片美丽的河洲,河底漂浮着柔软的水草.嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香,细品那愈加吟诵愈显天真的民风:“溯洄从之,道阻且长,溯游从之,宛在水中央……”吹笛,恰似吟诗,每每轻按六孔,便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠. 十年竹笛生涯,十年辗转流连,多少次在冷漠中重拾温情,只感谢一路有你. 记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头,那气短息弱的断断续续,那细瘦得堵不住笛孔的手指,可就是一个这样的我,却执意地选择了竹笛,不为文人雅士的丝竹之美,只因靠在墙角听老师吹奏时,我曾陶醉过. 于是,在人生的路上,我便有你相伴. 记得第一次吹一首完整的《小河淌水》,我手持着你,用我全心全意的投入和热爱,把我的情感付诸你.那一次,老师和同学们都为我鼓掌,我喜极而泣,我爱我的音乐. 后来的日子,我携着你,你伴着我,就这样心照不宣、义无返顾地走了过来.在你的世界里,我体会到了茂林修竹的清雅丰美,体会到了“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的盛大恢宏,那是一种襟怀天下的气度,那是一种天真无饰的期盼,那是一种超然物外的淡定,以及与音乐共舞的忘我的潇洒. 中考的时候,曾一度冷漠了你.成绩知晓以后,却第一个把喜讯告诉了你.这才发现,一路风风雨雨,早已与你不离不弃.在你的包容下,我的手指随心所欲地跳跃,我的情感毫无保留地抒发.我捧着你,恰似与一个阔别多年的老友相拥. 雁过无痕,风吹无形,日复一日,年复一年.你跟随我,品味过春荣夏酷,见证了秋凄冬寒,永不厌倦地听我诉说,为我分担,感谢一路有你. 如今时至高考,我依然始终不肯离开你.时常一杯香茗,一本书,一曲《葬花吟》,便是一场异常充实的晚自习.每每吹奏,便仿佛来到花冢之前,与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后,便重新投入紧张的学习,仿佛肩负着你无限的希冀. 吹奏着你,总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣,引导并抚慰着我.一路有你,我充满力量,一路有你,我一往无前.。
5. 求初中作文
时光飞逝,我们马上就要升入初二年级。回顾初一酸甜苦辣的生活,心里总是含着一种留恋之情。一年前的今天我们坐在一起,眼神中透着一种陌生的畏惧;而今天我们玩在一起,眉宇中露出只属于我们的快乐。这一年中我们一起经历风风雨雨,一起走过的那梦一般地初一生活……
酸
还记着第二学期初的
我们一开始是那么斗志昂扬。连胜了一班、三班。而与五班的那场比赛,胜利却与我们
让我们无缘第一。我们班是那么好强,总是想拿到全年级的第一。好几次月考数学平均分第一,纸结构承重第一,科技节团体总分第一,
第一……这一切的一切都是我们辉煌的见证。而这次
我们输给了五班,这让我们这些好强的同学们伤心了、流泪了……
多么难忘的一个比赛,多么精彩的一个比赛!比赛时间虽然不长,但是意味却十分深远。一个刚组建不到半年的班集体,能够团结在一起,像拧成一股绳一样为荣誉而战,这是多么不容易的一件事呀!
甜
在初夏的五月,一片片薄薄的
挡住了太阳刺眼的光芒。我们年级一行到
进行
这次越野男生有10个点,几乎要转满
的所有角落,所以跑步的路程实在是很长。
参加比赛的一共有23个男生队,上回我们才拿了第五,这回大家都想拿第一。像其他同学一样,我们队的10位男生中有8人
,2人准备植物辨认材料。共计34种植物,每张植物的照片都被
很清晰地打印了出来。发到每位组员的手中,平均每人3—4张。这看似比较细小的事情,却能够体现出我们的备战严谨、全面。
眼看就要吹哨,同学们都是
准备着在接下来的时间内快速跑到一个一个点进行越野。每一位同学都能够坚持下来,互相搀扶地到达了终点。我们用了差不多34分钟。
我们获得了第一名。而我班其他5个队也都进入了年级前6。这可谓是历史上的一次新突破。
坐在回程的车上,我们有所感触。没有一个人嫌累,每个人心中都像飘扬着欢乐的种子,这种子使我们对自己、对班级越来越有信心了。同时提前准备、
也让我们体验到了甜头。
苦
每礼拜二学校都早放学。差不多下午3:20就可以出校门。然而我们却要花一下钱在学校听
老师讲课,讲到静校才放学,有时练静校的 *** 也不会挡住老师的 *** ,差不多6:30才能放学。冬天时,差不多5:00天就黑了,
课
气温已经陡降,操场上的夜灯已经打开。同学们
得带上手套,穿上
全副武装才能够起到御寒的效用。也惟有我们这些辛勤的付出才让我们班在
方面成绩不少:
多人次获奖、
2人获奖、
多人获奖……
也惟有苦上苦才能够换来甜上甜呀!
辣
马上就要升入初二了,回顾初一的生活心里也辣辣的。我能与这些优秀的同学、老师认识、相处也是一种
初中一共就三年,转瞬间就过去了三分之一,可见时间飞逝得太快了。
在初一生活中,我们学习了许多文化知识,我们体验了许多传奇经历,我们结识了许多真挚朋友……愿我们能够继续努力,为2006届八班创造出更美好的明天!为我们的辉煌续写更美好的篇章。
自己再改改就可以了。
6. 用细节描写写有趣的人初中作文650字
最有趣的一件事 今天天气很好,阳光明媚,风和日丽,万里无云,我打算去天一山庄游泳,我问了问妈妈,她很爽快地就答应了我,我非常高兴。
我狼吞虎咽地把饭吃完后,我就打电话约上我的好朋友小王去天一山庄,我们几乎同时到达那里,我们到那里买好票后就到更衣室里换泳裤,我们很快就把泳裤换好了,然后出去一看,人真多啊,密密麻麻的人好像在一个大锅里的饺子,数也数不清,因为我的技术不怎么好,但是还可以,所以我到了浅水区和深水区的间隔处游了起来,我一共会三种,狗刨式,仰泳和蛙泳,我去追在深水区的好朋友小王,我先用蛙泳,然后改为仰泳,最后离他距离非常近的时候我就用狗刨式,他看我离他很近了,就使出了他的杀手锏——改编版蝶泳,瞬间加速,我们的距离就拉开了。“追不到我了吧,拜拜。”
然后他就游走了,我瞬间就石化了,“这、这、这不科学啊!”“哈哈”小王大笑,然后我发怒了,用我最擅长的蛙泳去追他,他把泳镜拿下来找我,幸好他没发现我,正当他一脸茫然的时候,我从他后面一泼水,他大叫一声“哎呀”他的眼睛进水了,“哈哈!”被我“复仇”了吧。“哇哈哈!”正在我洋洋得意时,他来了一个反杀,把泳镜带上,使劲泼我,“哎呀!”我被他“重创”了,他见我没有任何战斗力之后,快速撤退,正当我们玩得开心的时候,妈妈催促了:“天快暗下来了,咱们回家吧。”
我和好朋友小王不情愿地从游泳池里爬了上来,心想:明天我还来,和小王决一死战! 这件事真有趣啊,我一定会把它永远珍藏在我的心底。
7. 求两篇初中作文1、有精彩的细节描写和人物动作2、语言描写并有插叙
细节描写――让人物鲜活的金钥匙“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力。
仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题:往往只是一味地追求把某件事写完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。细节描写的范围很宽广,它的作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。
一个个传神的细节,犹如人体身上的细胞,没有了它,人就失去了生命;文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说:“一个细节在揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。”
正如平常所谓的“于细微处见精神”。文学大师的创作,就非常重视对细节的描绘。
鲁迅的《阿Q正传》中有一段阿Q刑前画押的细节描写:“要画圆圈了,那手捏着笔只是抖,于是那人将纸铺在地上,阿Q伏下去,使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎合缝,却又向外一耸,成了瓜子模样了。”
这个行为细节,具体、形象、生动地反映了阿Q的性格特点――直到死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时,谁又能不觉得阿Q的可笑、可悲、可怜?又怎么会不“哀其不幸,怒其不争”,进而深思国民劣根性?不仅中国作家如此,外国作家亦然。
如巴尔扎克的《欧也妮・葛朗台》中写葛朗台死前,当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时,“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命”,只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。正是细节描写,使人物有血有肉,性格鲜明,形象栩栩如生;有了鲜活的人物,整篇文章因之而充满生机,产生强烈的感染力。
当然,并不是所有生活上的细节都具有价值,也不是只要写得“细”就可以了。好的细节描写必须是有用的、真实的、典型的。
它必须为展示人物的精神风貌和深化文章的主题服务,它必须符合人物的性格特点,符合现实生活的实际,应最能突出人物的个性特征。细节从哪里来?文学来源于生活,细节就在丰富多彩的生活之中。
做个生活的有心人,时时处处留心观察身边的人和事,特别是自己的描写对象。绍兴街头,咸亨酒店,鲁迅潜心观察短衣帮与长衫客,才“画出沉默的国民的灵魂”。
都柏林阴暗的咖啡室,乔伊斯冷峻地打量着游荡的 *** 、骗子、精神病患者、乞丐和富人,酝酿着震惊世界的《尤利西斯》。古往今来,伟大的作家,总是终生用心捕捉那些使灵魂颤栗的人和事,熔铸成千古流传的篇章。
捕捉细节、运用细节,让这一把金钥匙为你所用,使你的文章散发出熠熠光彩!描写我和老师的作文我是幸运的,因为遇上了她——我3年级的班主任。我呢,是1个调皮的小男生。
你可别小瞧我,在家里,我可是“1把手”,我说1,没人敢说2,面对我的无理取闹,爸妈总是哭笑不得。学校里的我是出了名的捣蛋鬼,甭说我是教师办公室里的“熟客”了,就是爸妈也常为此受到“邀请”。
在这老师、家长与学生的座谈会上,面对他们的教导,我是“虚心接受,坚决不改”。听说跟了我们两年的班主任调动了,我就1直琢磨着新学年的班主任会是个什么样呢?是个非常严厉的老头儿?还是个年轻气盛的小伙子呢?或者是……我很迫不及待地想知道结果。
终于开学了。新学年的第1天,她——1米55左右的个头,身穿粉色的套装,夹着1个文件包精神抖擞地向教室走来,同学告诉我,这就是我们的新班主任,我视而不见地趴在门口的地上继续玩着。
“呵,原来是个‘小女生’,这回‘猫’和‘老鼠’的故事又可以上演了”,我正小声的嘀咕着。没几步她就走到我的跟前:“你是3年班的苏世彬吧,这么着急跑到门口来欢迎老师啦!”我很惊讶——这不还没上课嘛,她是怎么认识我的?同时也洋洋自得,原来自己还蛮有名气的嘛,连新来的老师都认识我了。
进了教室,1番自我介绍完后,她很快地就带我们走进新学年的第1堂语文课。我不奈其烦地听了1会儿,慢慢地觉得她的课有点意思,有丰富的知识涵养,又有幽默的笑话,生动,有趣,且形象。
这样的课让人轻松愉悦,第1次有了想听老师上课的感觉。在接下来的语文课上, 我越来越认真了,沉浸其中。
第1单元模拟考试到了,可我1拿到试卷就发愣了,脑子里空空的,因为基础太差了,你可能不知道吧,之前我每次考试都是倒数第1。交卷的时间到了,我的试卷几乎是空白的。
怎么办呢?老师还挺关注我的,第1次考试就考砸了。突然间,脑子灵光1闪:今天教师办公室刚好轮到我值勤,可以趁老师下班后……试卷发下来了,我得了90分,在试卷的下方,我看到了1行红色的字眼:“好样的!老师真为你感到高兴,加油!”这是我第1次受到老师的表扬,心中有1种从未有过的满足感,同时内心却怦怦地跳个不停,又让我感到羞愧。
不知是自己做错事,心里有鬼,还是什么,我觉得那节课上,老师的目光1直在关注我,好像她知道了什么。回家后,更是让我忐忑不安。
第2天,。
8. 找一篇细节描写的作文
细节里有个性
作者:赵长河 《中学语文·大语文论坛》2009年第01期
[摘要]在语文教材的许多文本中,细节描写体现了作者的写作个性与独具匠心,本文对教材中的一些典型细节进行了详细深入的分析论述,并作了科学的归纳总结。
[关键词]语文教材 细节描写 文本研究 教学方法
一、细节,定格永不磨灭的瞬间
我们常常有这样的阅读经验。时间的流逝往往会冲淡我们对一篇(部)作品的阅读印象,然而总有一些人物瞬间的音容笑貌,言行举止会永不磨灭地定格在我们的脑海中。我们忘不了《故乡》中杨二嫂出场时的“细脚”伶仃的“圆规”形象:提起中年闰土,一声浑浊的“老爷”的叫声总由我们的耳膜直震我们的内心。《祝福》中祥林嫂沦为乞丐后的木偶图,《背影》中胖得行动不太方便的父亲为我的买桔图。这些细节描写,既有使形象永不磨灭的定格效果,又有对人物性格的出神入化的刻画功用。以大观园中的群笑图为例,同样是笑,史湘云笑得外向开朗,林黛玉笑得矜持娇弱,贾宝玉笑中有溺爱放任,惜春笑中有娇纵天真,王夫人薛姨妈笑中有显隐之分,主客之别,对探春迎春虽未直接写笑,但探春不由自主地扣碗是其外向泼辣,迎春未见动静的表现是其内心枯槁。
教材中有许多传神的“手”的描写,这些手的一举一动自然地完成了对人物性格的描画。《荷花淀》中,水生嫂听说水生要参军的消息时,震动中苇眉子划破了手指,掩饰里用嘴吮吸了一下手指,水生嫂那种高兴又不舍得离开的情感,沉稳而又内敛的性格,在手的不自觉的动作中表现了出来。方纪《挥手之间》中主席的挥手是大智大勇;《背影》中艰难攀月台的两手中紧攥的是令人潸然泪下的父爱;《故乡》中杨二嫂搭在髀间的两手张扬出了放肆和恣睢;《雨霖铃》中“相看泪眼”,“无语凝咽”中的“执手”是文人缠绵,才子多情;《药》审老栓“慌忙”摸洋钱,“抖抖”交洋钱,“不敢”接馒头的手是善良、老实、怯弱;康大叔一连串的“抢”、“扯”,“裹”、“塞”、“抓”、“捏”是暴躁、凶狠、贪婪。
二、细节、渲染、铺垫显性格
细节能在反复渲染,逐层铺垫中使人物性格的某一侧面得到放大突现,同时还能揭示人物境遇的变化。表现人物性格的转变。
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