用怎么能造句
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问题一:用怎么能造句 [1]快要毕业了,我怎么能不好好学习。[2]不写好作业怎么能玩电脑。
[3]我们小学生怎么能偷别人东西。
问题二:用如何......怎样......如何......怎样造句 这是一个选择疑问句, 是……(一种观点)还是……(另一种观点) 如:这是一只鸭子,还是一只鹅?
问题三:用怎样造句 1. 老师教我们怎样观察人物的外貌。
2. 我不知道她是怎样看待这件事的。
3. 每个青年都要想想,自己应该怎样学习,怎样工作,怎样度过一生。
4. 《钢铁是怎样炼成的》这本书启示我们应该怎样度过一生。
5. 不管敌人怎样威胁利诱,软硬兼施,方志敏同志始终不屈,表现出了一个 *** 员大无畏的英雄气概
问题四:可以怎么造句 电脑可以用来学习,可以玩游戏,可以看新闻,还可以交友。
学好英语可以看外国电影,可以听外国音乐,可以做翻译工作,也可以与外国人交朋友 。
豆腐可以炒、可以炸、可以腌制、还可以熬汤 。
问题五:如何用是,是,还是造句 大树是一位战士,是一把大伞,还是小鸟的家。
问题六:采用怎么造句 一、我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。歌德
二、不少工厂采用先进技术,促进了产品的纲举目张。
三、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。
四、为了健康而采用过于严格的摄生法,这也是一种可悲的病症。
五、在这篇作文中他独具匠心地采用了白描手法。
六、搞阴谋诡计的人,经常采用偷天换日的卑劣伎俩来混淆黑白,蒙蔽群众。
[3]我们小学生怎么能偷别人东西。
问题二:用如何......怎样......如何......怎样造句 这是一个选择疑问句, 是……(一种观点)还是……(另一种观点) 如:这是一只鸭子,还是一只鹅?
问题三:用怎样造句 1. 老师教我们怎样观察人物的外貌。
2. 我不知道她是怎样看待这件事的。
3. 每个青年都要想想,自己应该怎样学习,怎样工作,怎样度过一生。
4. 《钢铁是怎样炼成的》这本书启示我们应该怎样度过一生。
5. 不管敌人怎样威胁利诱,软硬兼施,方志敏同志始终不屈,表现出了一个 *** 员大无畏的英雄气概
问题四:可以怎么造句 电脑可以用来学习,可以玩游戏,可以看新闻,还可以交友。
学好英语可以看外国电影,可以听外国音乐,可以做翻译工作,也可以与外国人交朋友 。
豆腐可以炒、可以炸、可以腌制、还可以熬汤 。
问题五:如何用是,是,还是造句 大树是一位战士,是一把大伞,还是小鸟的家。
问题六:采用怎么造句 一、我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。歌德
二、不少工厂采用先进技术,促进了产品的纲举目张。
三、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理,这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义,而且更易于迁移到新情境中去。
四、为了健康而采用过于严格的摄生法,这也是一种可悲的病症。
五、在这篇作文中他独具匠心地采用了白描手法。
六、搞阴谋诡计的人,经常采用偷天换日的卑劣伎俩来混淆黑白,蒙蔽群众。
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