Question

如何引导孩子学习

Answer 1

第一，赏识孩子的点滴进步，多说“你真棒”。
比如让4岁的孩子自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。
成人的评价对孩子产生自信心理至关重要。幼儿时期，成人对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。反之，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，孩子也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。因此，成人必须注意自己对孩子的评价，多为孩子的长处而骄傲，不为孩子的短处而遗憾。要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己长大了，进步了，从而产生相应的自信心理。尤其是特别要给予发展慢的孩子以更多的关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处，使这些孩子逐渐树立对自己的正确评价。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心 。
给他一些他一定能完成的任务，比如摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。需知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。因此家长应该正确认识到孩子的缺点和优点，正确把握，创设良好的机会和条件让孩子去尝试和发现，发展孩子的各种能力，并在孩子取得成绩时，及时表扬，充分肯定进步，才能让孩子体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。

第三，用鼓励的方法培养孩子的自信心
鼓励是培养孩子最重要的一个方面，每一个孩子都需要不断鼓励，就好象植物需要阳光雨露一样。没有鼓励孩子不能健康成长。但我们往往轻视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的就是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言、用行动向他证明他的失败。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样简单了。孩子可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心。
想要鼓励孩子，最重要的两条是：第一，不要讽刺他，使他受到不同程度的打击；第二，不要过分地赞扬他，以免产生骄傲情绪。我们对孩子的教育过程中，必须时刻顾及到这一点：不要使孩子失去对自己的信心。同时，我们应该知道，如何鼓励孩子的自信心。
第四，让孩子从成功的喜悦中获得自信心
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信，另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。创造民主、和谐的家庭气氛像人类赖以生存的阳光、空气那样，无时无刻不在影响着孩子的身心健康和智力发展。

Answer 2

父母教育
暑假来临之后，让不让孩子“提前学”的问题又会成为很多家长非常焦虑的事情。
这种事情不同的家长态度完全不一样。
而且你会发现不管是支持的还是反对人都能举出实例甚至是现身说法。

其实别说是家长了，就连很多专家、教师对此的态度也都各有不同。
例如有老师会直接把“提前学”以暑假作业的形式布置下去。
但也有老师表示提前学完全没必要，而且还会影响孩子开学之后的学习……
我给各位父母一个建议：判断自己孩子要不要在暑假提前学，你可以参考这个标准——你孩子是不是那种只要觉得自己会了就不好好学的那种孩子？

如果是，那么你有两个选择：
1、不要超前学，但是可以到了假期后半段的时候适当预习一下。
2、你的能力足够的情况下，不要让孩子系统超前学，而是你自己给孩子以“点”的方式把下个学期的一些重点给孩子建立一些认识。
孩子存在明显的这种问题时，建议在没解决孩子的这个态度问题之前，就不要提前学了。
但如果你孩子不是这种性格的孩子，而是那种即便是都会了也会认真去听，那么这种情况你就不要犹豫了。
特别提醒一下各位家长，不要总是盯着“课内”，例如在这个暑假把太多时间花在课内的“提前学”上。

除非是高年级科目变难的情况下可以这样学，但如果是低年级，例如小学的一二三四这种情况，建议尽量花更多时间在“拓展学”上。
不要局限课本学习，也别局限“文化课”学习。
不要局限于各种班学习，也别局限于各种课学习，更不要局限于各种教辅学习。
上面这些“提前学”都太局限了，而且极容易出现“有得必有失”的问题——貌似孩子收获挺大，其实把时间拉长之后你会发现孩子整体上其实是失去了很多方面提高的机会的。
把内容丰富一下，除非孩子在某方面有极大的兴趣或者天赋，否则不必把太多精力、时间都砸在某一门课的学习上。
什么都要安排点，比如课外书、纪录片、英语的听说读写，数学的奥数拓展，语文的传统文化以及国学积累等等。

可以不用太深，但是一定要都涉猎一下，让孩子的视野更加开阔，积累更多的素材，进行各种各样的思考训练等等。
除非你孩子确实很强，你准备的“提前学”是那种普通孩子根本接受不了的模式（例如小学阶段要学完初中，初中阶段要学完高中这种），否则还是建议“拓展”为主，“提前”为辅，一般来说后者只要基本能够满足前者需求即可。
但如果孩子已经是要上初中甚至是高中了，那就根本不需要纠结这种问题了，你不学试试看，真把“弯道超车”这事儿只是当成“制造焦虑”“内卷”以及什么“剧场效应”的说辞了？
一个暑假，两个月的时间，对高年级的学生来说，假期该休息、该放松、该玩都没问题，但是千万别只顾着这些而忘记了它本身是如何被利用的将会直接导致各种差距变化的出现。

这还只是跟学生们说，如果是跟父母们说我还要告诉各位父母，别整天抱怨各种焦虑、各种压力了，你真的觉得压力很大那就更应该在这样的时间里抓住机会解决那些日常根本没没时间、没精力解决的问题。
不要以为也不要奢望孩子们的竞争都是纯粹孩子和孩子之间进行的，当下这个无数父母重视孩子教育问题的大环境下，你先别管那些父母的教育是否一定都很好、很完美又或者是不是在拔苗助长、透支孩子学习能力。你也不必浪费口舌去争论报不报班、补不补课之类的争论多少年一样都会有人这样选择有人那样选择的问题，你需要清楚的就一点：如果你不积极参与进来，那么你孩子将面对的是一个又一个的团队。
我们应该都见过身边各种“别人家的孩子”吧？
那么您是否有注意过这些孩子背后的“别人家父母”呢？

无论你多懂教育，如果你都不去尝试、不去实践，那么再多的理论到底能说服得了谁？又能有什么是意义呢？
对于高年级的学生，我的建议是一定要在这个暑假先结合期末考试进行一轮复习，尽可能地把之前的不足先解决掉，然后再去认真预习（提前学）下个学期甚至下下个学期的内容。
什么是学习能力的培养？什么是自学能力培养？

不在实践中去摸索、总结、改进，只靠想象只靠开学后的每天作业，对多数学生而言几乎不是不可能短时间内培养起来的，因为到那个时候，大多数孩子都是在专注于一件事情——疲于应付……
别去管那些各种告诉你提前学有害的言论，除非你天赋奇高，否则这些言论对你才是最有害的。谁跟你这么说就离他远点，要知道他们说得再好，终究被超越或者落下的也不是他们，但是你却需要承受这最最可能的结果。

因为你一定会知道，最起码会知道你班上的哪些同学，你身边的哪些朋友，他们是一定会努力的