三年级课外阅读备课教案【三年级阅读备课】
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三年级阅读备课 苏教版三年级教案 2009-05-20 08:38:25 阅读794 评论0 字号：大中小 订阅
三年级阅读备课（苏教版）
阅读指导课（1课时）
话说孙悟空
———《西游记》导读
一、 阅读目标：
1. 激发学生阅读探索名著的欲望，培养潜心阅读、静心思考、主动
与人交流的阅读习惯。
2. 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。
3. 教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。
二、 教学重点：
学会跳读法
三、教学过程：
（一）歌曲导入，简介作品
1. 播放主题曲《敢问路在何方》
2. 交流对这部书的了解
（二）走近作者(出示简介，背景)
（三）走近人物
1. 在《西游记》这部书中，你最熟悉哪些人物呢？
2. 重点认识“孙悟空”
（1）出示谜语两则。
（2）读《亲近母语》176页
（3）学习“跳读法”
如果阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂
时跳过，以保证阅读速度和质量。
（4）学习“精读法”
指导学生阅读《如来斗法》
（四）走近《西游记》
认真阅读青少年版《西游记》，阅读提示：
1. 阅读时，遇到障碍可跳读
2. 要抓住语言文字深入体会人物的特点。
3. 要把精彩部分多读几遍，反复品味。
自主阅读课（13课时）
第一课时
一．阅读目标：
1. 学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。
2. 摘抄好词好句，体会用法。
3. 写好阅读感受。
二．教学重点：
体会作品内涵
三．教学过程：
1. 提出本次阅读目标。
2. 学生自主阅读第一课（配乐）
3. 教师范读，进行导读
（划出好词好句）
什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？
4. 引导品读好词好句。
5. 学生自主阅读第2~3课，按照老师教给的方法划好词好句。
6. 交流。
7. 教师小结。
第二课时
一．阅读目标：
1．阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”，理解作品的
内容。
2. 通过朗读，体会作品的思想感情。
3. 学会自己摘录好词好句。
二、教学重点：
理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。
三、教学过程:
1. 明确阅读目标。
2. 学生自主阅读，边读边找出好词好句。
3. 交流各自划出的好词好句，集体赏析、品味。
4．体会交流作品的内容。
5. 读完后，你有什么感受或者收获。
6. 指名回答。
7. 教师小结。
第三课时
一．阅读目标：
1. 《亲近母语》第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。
2. 体会作品内容并了解其内涵意义。
3. 感受儿童文学的乐趣。
二．教学重难点：
读懂作品，并理解其思想意义。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 学生自主阅读，边读边划出好词好句。
3. 在重要地方或感觉写的特别好的地方写出 读后感 。
4. 学生交流。
5. 教师出示引导学生赏析好词好句。
6. 读了这两个单元的文章，你有什么收获？
7. 指名回答，交流。
8. 教师小结。
9. 布置作业：
背好词8个，好句3个。
第四课时
一．阅读目标：
1. 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。
2. 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。
3. 背自己喜欢的词、句。
二．教学重点：
学会歌谣的；品读方法。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 学生自主阅读（配乐）
3. 教师以“看电影”为例， 指导读歌谣的方法。
4. 引领学生体会品读，并感悟歌谣的“趣”。
5. 品味诗歌的意蕴，体会作者情感。
6. 划出你喜欢的句子，品读。
7. 背会划出的句子。
8. 交流背诵。
9. 教师小结。
第五课时
一．阅读目标：
通过阅读《动物王国放映厅》，让学生喜欢动物，培养他们自觉
爱护动物的意识。
二．教学重点：
理解作品内容，养成自觉爱护动物的习惯。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
3. 学生配乐阅读。
4. 完成好词好句好段的摘抄。
5. 交流，赏析。
6. 教师评价，总结提示。
7. 学生鞋阅读感受。
8. 交流。
9．教师小结。
第六课时
一．阅读目标：
阅读第八单元《大林和小林》，了解儿童文学的一些特点，感
受其中的阅读乐趣。
2. 理解文章内容。
3. 培养学生热爱儿童文学，并有意识创作儿童文学作品。
二．教学重点：
理解作品内容，培养热爱儿童的情感。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。 1.
3. 自主阅读(配乐) 。
4．完成读书笔记，写好阅读感受。
5. 学生交流。
6. 教师小结。
第七课时
一．阅读目标：
阅读第九单元《昆虫音乐会》和第十单元《点击海剧场》，理
解文章内容。
2. 培养学生热爱动物的情感。
二．教学重点：
理解课文内容，培养学生热爱动物的情感。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 明确阅读内容。
3. 学生配乐阅读。
4. 完成“好词、好句、好段”的摘抄。 1.
5. 交流赏析。
6. 教师评价，总结提示。
7. 学生写阅读感受。
8．交流。
9. 教师小结。
第八课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十一单元《做一片美的叶子》，理解作品内容。
2. 根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵，懂得无私
奉献的崇高。
二．教学重点：
体会作品涵义，学会赏析品味好词佳句。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。
2. 读语文书第四课《做一片美的叶子》。
3. 学习了这篇课文，你知道了什么？（无私奉献的精神）
4. 今天，我们再来学习几篇有关叶子的文章。
5. 学生自主阅读第十一单元，划出好词好句。
6. 品味作品的涵义。
7．交流。
8. 教师小结。
第九课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十二单元《长袜子皮皮》，体会童话故事的幽默风趣。
2. 理解作品内容，体会作品内涵。
3. 做好读书笔记。
二．教学重点：
理解本单元作品的内容及蕴含的思想意义。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。
2. 学生自主阅读（配乐）。
3. 将自己喜欢的段落读给小伙伴听（四人一组）。
交流，说说为什么喜欢？
4. 将自己喜欢的故事情节说给同桌听。
5. 完成一篇阅读笔记，写好阅读感受。
6. 交流。
7. 教师小结。
第十课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十三单元《天使的声音》，体会儿童诗语言的活泼。
2. 理解诗歌的内容，体会诗人所表达的思想感情。
3. 培养学生的想象力。
二．教学重点：
理解诗歌所蕴含的内涵。
三．教学过程：
1. 导入新课。
教师讲解何为儿童诗。
2. 教师范读儿童诗《有形状的节日》。
学生体会诗歌语言的特点。
3. 引导学生理解诗歌内容，培养学生的想象力。
4. 学生自主阅读（配乐）。
5. 小组交流，有感情地阅读。
6. 谈读后感。
7. 教师小结。
第十一课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十四单元《奇思妙想》，培养学生的想象力。
2. 激发学生从小学科学、爱科学、用科学的情感。
二．教学重点：
激发学生从小学科学、爱科学的情感。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读内容。
2. 学生自主阅读（配乐）。
3. 交流。
这一单元的3篇文章，都是关于科学方面的，你读懂了什么？
4. 交流阅读感受。
5. 出示有关科学的名人名言。
6. 教师小结。
7. 布置阅读作业：
了解两位科学家的生平经历或发明过程。
第十二课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十五单元《不可思议的事情》、第十六单元《长袜子皮
皮》，理解作品内容。
2. 感受童话故事中的丰富想象力，并引导激发，有意识培养学生
的想象能力。
二．教学重点：
理解作品内容，体会作品的思想意义。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读任务。
2. 学生自主阅读（配乐），划出好词好句。
3. 将划出的句子与同学交流，体会其好之所在，并写上阅读批注。
（之前，教师进行阅读批注的指导）
4. 交流阅读感受。
5. 教师重点引导学生感悟想象力的重要性。
6. 教师小结。
第十三课时
一．阅读目标：
1. 读《亲近母语》以外的内容，比如课外书或古诗书。
2. 摘抄描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
3. 积累运用。
二．教学重点：
读背描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读任务。
2. 自主阅读，做好摘抄（配乐）。
3. 交流。
4. 教师小结。
5. 学生根据交流，完善摘抄。
6. 学生背诵，积累。
7. 出示“诗句运用”作业，学生填空。
8. 教师总结。
阅读交流课（一）
交流古诗句的积累
目标：
积累诗句，丰富知识，并能适时运用。
一．导入
1. 出示王安石《元日》。
2. 指名背诵。
二．新授
1. 诗中出现了三个意象：春风、屠苏、曈曈日
2. 课前已搜集有关这三个意象的诗句，拿出摘抄本交流。
（1）出示描写春风的诗句：
吹面不寒杨柳风
春风送暖入屠苏
春风吹又生
春风又绿江南岸
（2）出示描写酒的诗句：
孤独时：借问酒家何处有
得意时：人生得意须尽欢
出征时：葡萄美酒夜光杯
离别时：劝君更尽一杯酒
狂喜时：抽刀断水水更流
忧愁时：白日放歌须纵酒
出示相关的诗句：
白日依山尽
日出江花红胜火
三．小结：
抓住《元日》中春风、屠苏、曈曈日联想收集，诵读诗句，
进行散读积累，小朋友们一定收获多多。
四．布置作业：
继续搜集相关歌谣，现代诗。
阅读交流课（二）
一．教学目标：
1. 能说出最近自己课外阅读的书目类型。
2. 选择自己记忆最深刻或最喜欢的内容说说。
3. 谈谈本学期的阅读感受。
4. 从中体会到知识的重要性，并养成自己阅读的习惯。
二、教学重点：
交流阅读心得，体会到阅读的重要性。
三．教学过程：
（一）导入
这学期，老师每天都布置睡前半小时的阅读作业，并要求将这感人的故事题目写在采蜜集上，写好阅读感受，小朋友们都很认真，
今天我们一起来交流一下。
（二）交流
1. 交流本学期所看书目，推荐好书
2. 交流故事
将自己认为好的故事或知识讲给小朋友听。
3. 教师适时点拨，引导小结。
4. 交流本学期阅读感受，说得好的，鼓励学生写在作文稿纸上，
贴在班级墙壁上展示。
5. 小结。
（三）总结。
1. “书到用时方恨少”，人必须不断积累知识，才能取得进步。
2. 出示关于书的名言警句。
（四）作业：
1. 布置下阶段阅读任务。
2. 推荐阅读书目，选择订阅。
三年级阅读备课（苏教版）
阅读指导课（1课时）
话说孙悟空
———《西游记》导读
一、 阅读目标：
1. 激发学生阅读探索名著的欲望，培养潜心阅读、静心思考、主动
与人交流的阅读习惯。
2. 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。
3. 教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。
二、 教学重点：
学会跳读法
三、教学过程：
（一）歌曲导入，简介作品
1. 播放主题曲《敢问路在何方》
2. 交流对这部书的了解
（二）走近作者(出示简介，背景)
（三）走近人物
1. 在《西游记》这部书中，你最熟悉哪些人物呢？
2. 重点认识“孙悟空”
（1）出示谜语两则。
（2）读《亲近母语》176页
（3）学习“跳读法”
如果阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂
时跳过，以保证阅读速度和质量。
（4）学习“精读法”
指导学生阅读《如来斗法》
（四）走近《西游记》
认真阅读青少年版《西游记》，阅读提示：
1. 阅读时，遇到障碍可跳读
2. 要抓住语言文字深入体会人物的特点。
3. 要把精彩部分多读几遍，反复品味。
自主阅读课（13课时）
第一课时
一．阅读目标：
1. 学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。
2. 摘抄好词好句，体会用法。
3. 写好阅读感受。
二．教学重点：
体会作品内涵
三．教学过程：
1. 提出本次阅读目标。
2. 学生自主阅读第一课（配乐）
3. 教师范读，进行导读
（划出好词好句）
什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？
4. 引导品读好词好句。
5. 学生自主阅读第2~3课，按照老师教给的方法划好词好句。
6. 交流。
7. 教师小结。
第二课时
一．阅读目标：
1．阅读《亲近母语》第二单元“请你爬上我的树”，理解作品的
内容。
2. 通过朗读，体会作品的思想感情。
3. 学会自己摘录好词好句。
二、教学重点：
理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。
三、教学过程:
1. 明确阅读目标。
2. 学生自主阅读，边读边找出好词好句。
3. 交流各自划出的好词好句，集体赏析、品味。
4．体会交流作品的内容。
5. 读完后，你有什么感受或者收获。
6. 指名回答。
7. 教师小结。
第三课时
一．阅读目标：
1. 《亲近母语》第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。
2. 体会作品内容并了解其内涵意义。
3. 感受儿童文学的乐趣。
二．教学重难点：
读懂作品，并理解其思想意义。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 学生自主阅读，边读边划出好词好句。
3. 在重要地方或感觉写的特别好的地方写出 读后感 。
4. 学生交流。
5. 教师出示引导学生赏析好词好句。
6. 读了这两个单元的文章，你有什么收获？
7. 指名回答，交流。
8. 教师小结。
9. 布置作业：
背好词8个，好句3个。
第四课时
一．阅读目标：
1. 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。
2. 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。
3. 背自己喜欢的词、句。
二．教学重点：
学会歌谣的；品读方法。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 学生自主阅读（配乐）
3. 教师以“看电影”为例， 指导读歌谣的方法。
4. 引领学生体会品读，并感悟歌谣的“趣”。
5. 品味诗歌的意蕴，体会作者情感。
6. 划出你喜欢的句子，品读。
7. 背会划出的句子。
8. 交流背诵。
9. 教师小结。
第五课时
一．阅读目标：
通过阅读《动物王国放映厅》，让学生喜欢动物，培养他们自觉
爱护动物的意识。
二．教学重点：
理解作品内容，养成自觉爱护动物的习惯。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
3. 学生配乐阅读。
4. 完成好词好句好段的摘抄。
5. 交流，赏析。
6. 教师评价，总结提示。
7. 学生鞋阅读感受。
8. 交流。
9．教师小结。
第六课时
一．阅读目标：
阅读第八单元《大林和小林》，了解儿童文学的一些特点，感
受其中的阅读乐趣。
2. 理解文章内容。
3. 培养学生热爱儿童文学，并有意识创作儿童文学作品。
二．教学重点：
理解作品内容，培养热爱儿童的情感。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。 1.
3. 自主阅读(配乐) 。
4．完成读书笔记，写好阅读感受。
5. 学生交流。
6. 教师小结。
第七课时
一．阅读目标：
阅读第九单元《昆虫音乐会》和第十单元《点击海剧场》，理
解文章内容。
2. 培养学生热爱动物的情感。
二．教学重点：
理解课文内容，培养学生热爱动物的情感。
三．教学过程：
1. 出示阅读目标。
2. 明确阅读内容。
3. 学生配乐阅读。
4. 完成“好词、好句、好段”的摘抄。 1.
5. 交流赏析。
6. 教师评价，总结提示。
7. 学生写阅读感受。
8．交流。
9. 教师小结。
第八课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十一单元《做一片美的叶子》，理解作品内容。
2. 根据课文《做一片美的叶子》体会课外阅读的文章内涵，懂得无私
奉献的崇高。
二．教学重点：
体会作品涵义，学会赏析品味好词佳句。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。
2. 读语文书第四课《做一片美的叶子》。
3. 学习了这篇课文，你知道了什么？（无私奉献的精神）
4. 今天，我们再来学习几篇有关叶子的文章。
5. 学生自主阅读第十一单元，划出好词好句。
6. 品味作品的涵义。
7．交流。
8. 教师小结。
第九课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十二单元《长袜子皮皮》，体会童话故事的幽默风趣。
2. 理解作品内容，体会作品内涵。
3. 做好读书笔记。
二．教学重点：
理解本单元作品的内容及蕴含的思想意义。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读目标。
2. 学生自主阅读（配乐）。
3. 将自己喜欢的段落读给小伙伴听（四人一组）。
交流，说说为什么喜欢？
4. 将自己喜欢的故事情节说给同桌听。
5. 完成一篇阅读笔记，写好阅读感受。
6. 交流。
7. 教师小结。
第十课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十三单元《天使的声音》，体会儿童诗语言的活泼。
2. 理解诗歌的内容，体会诗人所表达的思想感情。
3. 培养学生的想象力。
二．教学重点：
理解诗歌所蕴含的内涵。
三．教学过程：
1. 导入新课。
教师讲解何为儿童诗。
2. 教师范读儿童诗《有形状的节日》。
学生体会诗歌语言的特点。
3. 引导学生理解诗歌内容，培养学生的想象力。
4. 学生自主阅读（配乐）。
5. 小组交流，有感情地阅读。
6. 谈读后感。
7. 教师小结。
第十一课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十四单元《奇思妙想》，培养学生的想象力。
2. 激发学生从小学科学、爱科学、用科学的情感。
二．教学重点：
激发学生从小学科学、爱科学的情感。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读内容。
2. 学生自主阅读（配乐）。
3. 交流。
这一单元的3篇文章，都是关于科学方面的，你读懂了什么？
4. 交流阅读感受。
5. 出示有关科学的名人名言。
6. 教师小结。
7. 布置阅读作业：
了解两位科学家的生平经历或发明过程。
第十二课时
一．阅读目标：
1. 阅读第十五单元《不可思议的事情》、第十六单元《长袜子皮
皮》，理解作品内容。
2. 感受童话故事中的丰富想象力，并引导激发，有意识培养学生
的想象能力。
二．教学重点：
理解作品内容，体会作品的思想意义。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读任务。
2. 学生自主阅读（配乐），划出好词好句。
3. 将划出的句子与同学交流，体会其好之所在，并写上阅读批注。
（之前，教师进行阅读批注的指导）
4. 交流阅读感受。
5. 教师重点引导学生感悟想象力的重要性。
6. 教师小结。
第十三课时
一．阅读目标：
1. 读《亲近母语》以外的内容，比如课外书或古诗书。
2. 摘抄描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
3. 积累运用。
二．教学重点：
读背描写春夏秋冬景物的语句或诗句。
三．教学过程：
1. 明确本次阅读任务。
2. 自主阅读，做好摘抄（配乐）。
3. 交流。
4. 教师小结。
5. 学生根据交流，完善摘抄。
6. 学生背诵，积累。
7. 出示“诗句运用”作业，学生填空。
8. 教师总结。
阅读交流课（一）
交流古诗句的积累
目标：
积累诗句，丰富知识，并能适时运用。
一．导入
1. 出示王安石《元日》。
2. 指名背诵。
二．新授
1. 诗中出现了三个意象：春风、屠苏、曈曈日
2. 课前已搜集有关这三个意象的诗句，拿出摘抄本交流。
（1）出示描写春风的诗句：
吹面不寒杨柳风
春风送暖入屠苏
春风吹又生
春风又绿江南岸
（2）出示描写酒的诗句：
孤独时：借问酒家何处有
得意时：人生得意须尽欢
出征时：葡萄美酒夜光杯
离别时：劝君更尽一杯酒
狂喜时：抽刀断水水更流
忧愁时：白日放歌须纵酒
出示相关的诗句：
白日依山尽
日出江花红胜火
三．小结：
抓住《元日》中春风、屠苏、曈曈日联想收集，诵读诗句，
进行散读积累，小朋友们一定收获多多。
四．布置作业：
继续搜集相关歌谣，现代诗。
阅读交流课（二）
一．教学目标：
1. 能说出最近自己课外阅读的书目类型。
2. 选择自己记忆最深刻或最喜欢的内容说说。
3. 谈谈本学期的阅读感受。
4. 从中体会到知识的重要性，并养成自己阅读的习惯。
二、教学重点：
交流阅读心得，体会到阅读的重要性。
三．教学过程：
（一）导入
这学期，老师每天都布置睡前半小时的阅读作业，并要求将这感人的故事题目写在采蜜集上，写好阅读感受，小朋友们都很认真，
今天我们一起来交流一下。
（二）交流
1. 交流本学期所看书目，推荐好书
2. 交流故事
将自己认为好的故事或知识讲给小朋友听。
3. 教师适时点拨，引导小结。
4. 交流本学期阅读感受，说得好的，鼓励学生写在作文稿纸上，
贴在班级墙壁上展示。
5. 小结。
（三）总结。
1. “书到用时方恨少”，人必须不断积累知识，才能取得进步。
2. 出示关于书的名言警句。
（四）作业：
1. 布置下阶段阅读任务。
2. 推荐阅读书目，选择订阅。
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