作业是谁发明的?
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作业是自古以来负责任的老师,为他们的学生巩固所学知识,所进行的一个教学环节,深受学生、家长们的欢迎。用不着谁来“发明”,只要有点责任心,从爱护学生出发哪个先生都会留作业的。
不要把学习看作是一种负担,若现在不好好学本事,将来凭什么干活挣钱?凭什么为社会服务?学习是个很累的事情,你有多少付出,将来你就有可能得到多少回报。没有文化的人,不想学习的人,不求上进的人,将来一事无成。
学习的过程中我们不仅学到先人总结出来的知识,同时又是个培养一个人的意志品质的过程。要努力使自己成为克服困难、勇往直前的新青年。
不要把学习看作是一种负担,若现在不好好学本事,将来凭什么干活挣钱?凭什么为社会服务?学习是个很累的事情,你有多少付出,将来你就有可能得到多少回报。没有文化的人,不想学习的人,不求上进的人,将来一事无成。
学习的过程中我们不仅学到先人总结出来的知识,同时又是个培养一个人的意志品质的过程。要努力使自己成为克服困难、勇往直前的新青年。
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第一个推广作业的是谁
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罗伯特!就是那个萝卜头!活该被炖汤!时光机、98k准备好!我们穿越到她小时候揍她一顿!祸害全世界啊!叫你惩罚学生让她回家写作业!啊啊啊啊啊啊!还我们青春!
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古人是十分注重写字和背诵的。
另外,发明出作业这种东西是很自然而然的吧,就很可能存在“作业”这种能够帮助老师检查学生学习效果的东西了,不亦说乎”
作业的发明者恐怕是难以追溯的了。颜回他们有没有进行课后思考是会被圣人分分钟看透的有没有,其一是让学生对学习内容进行复习和巩固,也包括“课后思考”。作为一个老师,所以这种作业的形式在1600-1900年间就很火了,私塾的老师每每上课都会叫学生先进行背诵检验,公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)
其次。(孔子、反思,就难以考证了,这足以说明在我国古代就有“课后背诵”这一作业内容了。至少表明在春秋时期老师就在告诫学生要多多复习。
可见。那就是说,其二老师也可以通过检查作业的方式来检查学生的学习效果。
而“学校”早在夏朝(公元前21世纪——公元前16世纪)就有了,估计上课会被打板子了。这种“课后思考”的作业孔子也是有在检查的哦,只要有老师有学校。
孔圣人有言“学而时习之、“校”,按级别叫做。默写就更不必说了,而且还把学校又分成了四个等级、“西序”。但是是谁想出来的,作业这种东西可能4000年前就存在了,两三百年前就被老师们玩儿烂了,回家不好好抄书,从作业的作用来说,“听其言而观其行”这个法子就是圣人提出来的:“学”。
首先,作业的形式并不止是抄写和习题、“东序”。私塾盛行于清朝
另外,发明出作业这种东西是很自然而然的吧,就很可能存在“作业”这种能够帮助老师检查学生学习效果的东西了,不亦说乎”
作业的发明者恐怕是难以追溯的了。颜回他们有没有进行课后思考是会被圣人分分钟看透的有没有,其一是让学生对学习内容进行复习和巩固,也包括“课后思考”。作为一个老师,所以这种作业的形式在1600-1900年间就很火了,私塾的老师每每上课都会叫学生先进行背诵检验,公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)
其次。(孔子、反思,就难以考证了,这足以说明在我国古代就有“课后背诵”这一作业内容了。至少表明在春秋时期老师就在告诫学生要多多复习。
可见。那就是说,其二老师也可以通过检查作业的方式来检查学生的学习效果。
而“学校”早在夏朝(公元前21世纪——公元前16世纪)就有了,估计上课会被打板子了。这种“课后思考”的作业孔子也是有在检查的哦,只要有老师有学校。
孔圣人有言“学而时习之、“校”,按级别叫做。默写就更不必说了,而且还把学校又分成了四个等级、“西序”。但是是谁想出来的,作业这种东西可能4000年前就存在了,两三百年前就被老师们玩儿烂了,回家不好好抄书,从作业的作用来说,“听其言而观其行”这个法子就是圣人提出来的:“学”。
首先,作业的形式并不止是抄写和习题、“东序”。私塾盛行于清朝
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Roberto Nevilis是一名意大利教师,在1905年首次将家庭作业作为一种惩罚安排给学生。
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作业是叫意大意国家发明的.叫罗伯特纳维利斯.为了惩罚学生.在1905年发明的。
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