Question

关于课堂三分钟演讲稿

诙谐 适合高中二年级

Answer 1

正 我从每一届学生的初一开始,就在每节语文课开头的三分钟,安排学生进行演讲活动,以此作为训练学生口头表达能力的一个重要环节。我的具体要求是:人人参与,按学号轮流,每课一人,内容不定。上课铃一响,轮到的同学就上台演讲。可以带提纲,但不可读稿子。每次演讲都记分,期末计入小作文成绩。一开始,学生感到陌生、心慌,不习惯,眼睛不敢正视同学,像“背书”一样;有的甚至尚未开口,就满脸通红,结结巴巴,不知所云。针对这些情况,我首先让刚进初一的学生选择演讲的内容,要求由浅入深,由易而难。比如先朗诵一些自己写的小诗,说一段自己亲生经历。
并分别针对他们的事迹进行演讲.上台讲的学生总是尽力把自己认为最有意义、最有价值的内容向同学介绍、推荐,或是表达自己对此的看法和评价;而听的同学也是全神贯注,并饶有兴趣地对讲的内容加以分析评价,有时课后还会主动再去找些有关资料来阅读.这既培养了说的能力、听的能力。

呵呵，OK?

Answer 2

最好选身边的 多数同学都有共鸣的题材