Question

怎么求一个数比另一个数多百分之几？？？ 公式是什么？？？

Answer 1

A比B多（A-B），它占B的百分比是（A-B）除以B，再乘上100%。

1.通过知识迁移使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几，这种应用题的结构特征及解题规律。

2.教学难点，能够根据题中条件找出和关系式中相对应的数量。

3.列式计算，说分析思路。六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几？

4.说思路关键句是“占六年级学生人数的几分之几”，也就是120人占六年级学生人数的几分之几。和六年级人数相比，六年级人数做单位“1”，关系式为，已达标人数除以六年级人数，这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题。因为所求的问题是表示两个数量之间的倍数关系，所以用除法计算。关键是找单位“1”，用单位“1”做除数。 

Answer 2

后面的即单位一。

一个数比另一个数多百分之几？
（大数-小数）÷小数×100%

一个数比另一个数少百分之几？
（大数-小数）÷大数×100%

Answer 3

（A-B）➗B换算成百分数

追问

那求一个数比一个数少百分之几呢？？？

（A-B）÷A吗？？？

追答

（A-B）➗A换算成百分数，A为比B大的数

比如A=12 B=6

Answer 4

引用天涯海角七楼号的回答：
A比B多（A-B），它占B的百分比是（A-B）除以B，再乘上100%。
1.通过知识迁移使学生掌握求一个数是另一个数的百分之几，这种应用题的结构特征及解题规律。
2.教学难点，能够根据题中条件找出和关系式中相对应的数量。
3.列式计算，说分析思路。六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占六年级学生人数的几分之几？
4.说思路关键句是“占六年级学生人数的几分之几”，也就是120人占六年级学生人数的几分之几。和六年级人数相比，六年级人数做单位“1”，关系式为，已达标人数除以六年级人数，这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题。因为所求的问题是表示两个数量之间的倍数关系，所以用除法计算。关键是找单位“1”，用单位“1”做除数。

问题根本表达不清所以没有正确答案，A比B多百分之几，多谁的百分之几？没有正确答案的题目做出的答案能正确？？？

Answer 5

（一个数-另一个数）÷另一个数
前面的减法是一致的，除以“比"字后面的.

祝你学习步步高升！！！

望采纳！!