Question

词语解释

狂舞 闪射 火烈 飞溅 搏击烧灼 奔突 翻飞 大彻大悟 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿哑 静穆 变幻多姿 本色当行 悲欢离合 低回婉转 高视阔步 息息相通 凛冽 销蚀 步履

Answer 1

以下是我在字典中一个字一个字查的，然后把综合意思写出来，绝对准确。

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详细解释：

狂舞：气势猛烈的耍弄，或者超出常度舞蹈

闪射：闪耀;放射

火烈：燃烧时所发出的光和焰势很猛

飞溅：向四外溅出

搏击烧灼：争斗的非常激烈

奔突：横冲直撞地奔驰

翻飞：忽上忽下来回地飘动

大彻大悟：彻底的完全醒悟

幽暗：昏暗不明

惬意：满意称心非常舒适

疏密：稀疏与稠密或疏远与亲密

包罗：包含;包括(指大范围)

朱砂：即辰砂。一种红色硫化汞矿物，亦用作中药,别名丹砂。

口头禅：今泛指某人言谈间所爱用的习惯语,又叫口头语或口头语儿，
（本指不明禅理,而袭取佛家现成套语润饰其言词。）

参差不齐：差不多又不一样，很不不整齐

清扬：指眉目清秀,也泛指人美好的仪容、丰采

咿哑：形容小孩学说话而发出不清楚的声音

静穆：安静而严肃

变幻多姿：没有规律地不断改变成各种姿态或形式

本色当行：行为应该符合原本的面貌

悲欢离合：泛指聚合、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇

低回婉转：含蓄、曲折而温和的徘徊流连

高视阔步：眼睛望得高,步子跨得大,形容自豪或高傲的样子

息息相通：比喻彼此紧密的连系

凛冽：寒冷刺骨

销蚀：由于风或其他气候因素所致的侵蚀而使地面降低
（你写错字了，应该是 消蚀）

步履：行走

Answer 2

七年级语文（下）课内阅读练习2

（七）
那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很得陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱铺着写满密密麻麻的字的稿纸。
每到星期天，从中午一到下午七点，他家一直都有客人来。门铃一响，他就立亥把一块很薄的红纱毯盖到办公桌上，把桌上的稿纸、书、笔、字典等所有工作用的东西都遮了起来。他总亲自去开门，因为佣人几乎每个星期天都要回家的。
第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。屠格涅夫对他有一种很深厚的爱。他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是想互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。
1、给多音字注音组词。
散（ ） 倒（ ）
（ ） （ ）
2、第一个到来的客人是 ，他的代表作有 和
。
3、第一段写福楼拜的住所，作用是什么？

4、福楼拜把桌子上的东西遮起来的原因是什么？

5、第三段写福楼拜与客人的共同点，这样写有什么作用？

（八）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发出的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。⑴淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。⑵他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藏之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
…………
⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1．第②段中加点的词“跑”与第①段中的哪个词相相应？这两个词都写出了什么样的情形？____________________________
_
2．第①段中能生动表现少年们驾船技术熟练的词语是_______、_______、______等。
3．第③段中的“他”指的是“__________； 那声音指的是第②段中的“___________”。
4．从第①、②、③段中各找出一处直接写“我”心理活动的词句，用“———”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第①段_____（活泼、轻松） 第②段____（急切、焦虑）第③段____（惘然、陶醉）
5．②、⑤两段都描写了船行很快。哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？
正面描写船快的：________________________________________
侧面描写船快的：a、_______________________________________
b、_____________________________________________________
6．第②段景物描写的作用是什么?(2分)
________________________________________________________

7．第一段中加横线的句子运用了人物的__________描写，传神地表现了少年朋友们__________
_的驾船技巧。
8．第二段中的景物描写，主要是从人的感觉和心理活动两方面着笔的。人的感觉又从嗅觉、触觉、_____觉、_____觉等方面来描写；描写心理活动的句子如“_________”。
9．第二自然段加横线⑴句子的理解，不正确的一项是（ ）
A、 运用比喻，状形绘色，写出了水乡夜色之美。
B、 以静写动，把静态的山作动态的描绘，形象地描写了行船之快。
C、 以景衬情，烘托出“我”想看社戏的急切心情。
D、 以实写虚，反衬出少年朋友们夜航时的愉快心情。
10第三段中“自失”的含义是（ ）
A.自责，责备自己的某种过失 B.自己不谨慎，失去了某种东西（或感觉）
C.（听得出神）忘了自己 D.（过分高兴）无法控制自己
11．写出下面词语的同义词。
朦胧（ ）夹杂（ ）弥散（ ）自失（ ）
12．“但我却还以为船慢”的原因是

13．“然而又自失起来”“我”目失的原因是：
________________________________________________________
14．上文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度描写江南水乡的晚景，清分别举一例。
①视觉：_______________________________________________
②听觉：_______________________________________________
③嗅觉：_________________________________________________
④触觉：_________________________________________________
15．第二自然段划线⑵句中用“似乎”“也许”“料想”的作用是
________________________________________
___________
16．概括上文大意_________________________________________
（九）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看！--
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。
1．解释词语
叹为观止：______________________________________________

戛然而止：_______________________________________________

2．文中划波浪线的段落运用了什么修辞手法，这样写的作用是什么？

3.文中加边框的3个句子从写作手法上看运用了什么手法，这样写的好处是什么？

4.文中划横线的句子应怎样理解？

5. 你怎样样理解“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”
（十）
他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面珊珊来迟的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不详的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
回来的路程危险增加了十倍，在前往极点的途中只要遵循罗盘的指引，而现在他们还必须顺着自己原来的足迹走，在几个星期的行程中必须小心翼翼，绝对不能偏离自己原来的脚印，以免错过事先设置的贮藏点——在那里储存着他们的食物、衣服、和凝聚着热量的几加仑煤油。但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。况且他们体内已缺乏那种初来时的充沛精力，因为那时候丰富的营养所含有的化学能和南极之家的温暖营房都给他们带来了力量。
在他们的内心深处，与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家。
1．“怏怏不乐”是什么意思？他们“怏怏不乐”的原因是什么？
______________________________________________________________________
2．请你概括一下“危险增加了十倍”的原因。
_______________________________________________________________________
3.你如何理解“与其说盼望回家，毋宁说更害怕回家”一句的含义？
_______________________________________________________________
（十一）
我认为自己的前途很冒着暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全乔出了原定的航线，远离人类贸易正常般线好几百海里以处，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老人爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我余生。一想到这些，我的泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他的所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
可是，每当我这样想的时候，就另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢，还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
1、文章第一段写出了鲁滨孙怎样的心情？（ ）
A.远离人类的一种孤单、寂寞的心情。
B对上帝的谴责，因为他的不公平。
C一种伤心绝望，怨天尤人的心情。
2、文章第二段，鲁滨孙心态发生变化的原因是（ ）
A找到了足以生存的物质。
B相到会有人来救他走出荒岛。
C理性地分析了自己所面临的困难。
3、怎样理解“当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑更坏的情况”？（ ）
A凡事都要往好处想，不能随便悲观失望。
B凡事都要进行理性的思考，冷静地对待。
C凡事都要充分考虑到它的困难，尽量作最坏的打算。
4、从语段中，可以看出鲁滨孙是一个怎样的人？请简要回答。

（十二）
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，① ，② ，课内阅读题。文段中的加横线的句子（末句）：2，③
，④ 。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不动，反而友好地啄两下我的手指。
……
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
1．文段中第2自然段①②③④处应分别填入一句话，在相应的地方填入字母。
A.俯下头来喝茶 B. 然后蹦到我的杯子上
C. 便一点点挨近 D. 再偏过脸瞧瞧我的反应
2．作者说“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了……”
⑴联系上下文看，“这小家伙亲近的情意”具体表现在什么地方？

⑵作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了作者什么样的感情？

⑶ “它完全放心了”具体表现在什么地方？

3．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对 和人对鸟的 。

4．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。

七年级语文（下）课内练习答案
（二）1．动词略
作用：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，表现了“我”热爱百草园的思想感情。2．C3．解释说明4．从时间、条件、方法、收获这几个方面来写的。5．作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。6．心理活动
排比 拟人7．起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，对百草园的眷恋，对去书塾的不情愿
（三）1、……，表示话语还没说完。2、“快回家去……为什么呀？”“旁边的夹竹桃……很不像样。”3、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，我的成长，我在坚强，是对他最好的报答。
（四）1 最后一课 法 都德 2
因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。3韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎士觉得他的形象高大起来。4
动作、语言、神态5 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心
(五) 1、拨尖的人物，锋芒毕露；最不要引人注目
忠厚平实的人、真诚坦白，从不骄人、没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质2、祖国的功臣，拨尖的人物；打断别人的报告，使演讲者难堪3、不能，如果把“常常”和“时有”互换以后，就会和后面一句“不过比起以前要少一些”相矛盾，并且人的锋芒是随着年龄而逐渐收敛的，是逐渐成熟的，选文中顺序也符合人物的年龄变化特征。4、人们知道他没有私心，人们绝对信任他5、意思递进；解释说明；内容的省略。6、(1)C
(2)B
（六）11．模糊混杂发散忘我
12．“我”急于看戏。13．听得出神14①月色朦胧在这水气里。②那声音大概是横笛，宛转，悠扬。③两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香④夹杂在水气中扑面的吹来。15．表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。
16．去赵在看社戏途中“我”的所闻、所见和所感。
（七）1．赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。2分。
形容声音突然终止。2分。2.运用了比喻、排比的修辞方法。2分。其作用是：运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。2分。3.虚写，或联想想象。2分。用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。2分。4.
这里写出了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。2分。5.
这里用比喻同江南人柔弱的性格形成对比，说明江南人只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。进一步强调陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。4分。
（八）1.怏怏不乐形容不满意或不高兴的神情。原因是他们已不是第一批到达极点的人。2．第一，缺少激情；第二，不能偏离行程；第三，体内缺少营养。3．因环境恶劣，旅途辛劳，他们本应极盼着回家，可因为他们此行的目的没有达到，无法享受成功的喜悦，因而“害怕回家”

Answer 3

1.狂舞
1.纵情舞蹈

2.闪射 ：
shǎn shè
1.闪耀;放射光芒。

3.火烈 ：
huǒ liè
1.持火把者的行列。烈，通"列"。 2.火势猛烈。 3.比喻威势猛烈。 4.起火焚烧。 5.指物被火焚烧而爆裂。 6.喻严明。

4.飞溅 ：
fēi jiàn
向四外溅：钢花～，铁水奔流。

5.搏击
奋力斗争、冲击的意思.

6.烧灼 ：
shāo zhuó
1.高温炙烫。

7.
奔突 ：
bēn tū
横冲直撞；奔驰：四下～ㄧ～向前。

8.翻飞 ：
fān fēi
1.飞舞，飘扬。

9.大彻大悟
dà chè dà wù
〖解释〗彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。
〖出处〗元·郑德辉《伊尹耕莘》楔子：“盖凡升天之时，先参贫道，授与仙诀，大彻大悟后，方得升九天朝真而观元始。”
〖示例〗这一回，得看你是不是～，决心离开下流社会，迈步走进上流社会了。 ★欧阳山《苦斗》四三

10.幽暗 ：
yōu àn
1.昏暗不明。

11.惬意 ：
qiè yì
心情舒畅；称意：惬意而归｜这次考上的大学正是我所喜欢的，十分惬意。

12.疏密 ：
shū mì
1.亦作"疎密"。亦作"踈密"。 2.稀疏与稠密。 3.简与繁;略与详。 4.粗疏与精密。 5.宽严。 6.松散与坚实。 7.疏远与亲密。 8.高下。

13.包罗 ：
bāo luó
包括（指大范围）：民间艺术～甚广，不是三言两语所能说完的。

14.朱砂 ：
zhū shā
1.矿物名。又称"丹砂"、"朱砂"、"辰砂"。为古代方士炼丹的主要原料，也可制作颜料、药剂。 2.像朱砂样的红色。

15.口头禅 ：
kǒu tóu chán
原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词句。

16.参差不齐
cēn cī bù qí
〖释义〗参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
〖出处〗《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”汉·扬雄《法言·序目》：“国君将相，卿士名臣，参差不齐，一概诸圣。”
〖示例〗礼生见他们～，也只好由着他们敷衍了事。（清·李宝嘉《官场现形记》第一回）

17.清扬 ：
qīnɡ yánɡ
声音清脆悠扬：钟声清扬。

18.咿哑 ：
yī yǎ
1.象声词。形容摩擦碰撞声。 2.象声词。鸣叫声。

19.静穆：
宁静、肃穆的意思。

20.变幻多姿：
富于变化、多姿多彩。

21.本色当行：
“本色”、“当行”二词来自宋人严羽。《沧浪诗话》云：“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟。……悟乃为本色，乃为当行。”但如何做到“本色”、“当行”，仅以一个“悟”字来说，大而无当，空疏无物，太让人难以捉摸，不说误尽苍生，起码也让不少人空“悟”一生，最后一无所获。
后人对这两个词加以引申，借用来谈戏曲，而且恰恰也是围绕着口语化的问题。

22.悲欢离合
bēi huān lí hé
〖解释〗悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
〖出处〗宋·苏轼《水调歌头》词：“人有悲欢离合，月有阴睛阳缺，此事古难全。”
〖示例〗童年的记忆最单纯最真切，影响最深最久，种种～，回想起来最有意思。 ★朱自清《我是扬州人》

23.低回婉转：
指曲子轻柔悦耳,曲调多变

24.高视阔步
gāo shì kuò bù
〖解释〗眼睛向上看，迈大步走路。形容气慨不凡或态度傲慢。
〖出处〗《隋书·卢思道传》：“俄而抵掌扬眉，高视阔步。”
〖示例〗那黑猫是不能久在矮墙上～的了，我决定的想。于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾。 ★鲁迅《呐喊·兔和猫》

25.息息相通
xī xī xiāng tōng
〖解释〗呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
〖出处〗
〖示例〗水是生命的源泉，水与生命的起源息息相通。

26.凛冽 ：
lǐn liè
形容极为寒冷：北风凛冽｜寒气凛冽。

27.销蚀 ：
xiāo shí
耗损剥蚀：弃掷已久，尽销蚀矣。

28.步履 ：
bù lǚ
①行步；行走：逃难的人们在寒风深雪中步履维艰。②脚步：步履轻松。

Answer 4

纵情舞蹈
闪击
旺盛 热闹
向四外溅出
搏斗
高温炙烫
飘渺
翻着花的飞，高兴的飞，飞的乱七八糟，心情好的一塌糊涂
形容彻底醒悟
神秘幽静
舒适舒坦
稠密
包括包笼
一种矿物质 其主要成分是有毒的硫化汞
嘴上习惯说的话
长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
清新
沙哑
安静
形容变化之奇异和繁多
指内行并且是本来面貌。后亦指精通本行，而且成绩特别突出。
离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。 ...
多指曲子轻柔悦耳，曲调多变
形容气慨不凡或态度傲慢
形容彼此的关系非常密切
寒冷刺骨
消逝，腐蚀
步伐

Answer 5

雄伟险峻——比喻气魄雄伟，山势高而险。
烟波浩淼——形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
无边无际——形容范围极为广阔，没有边际。
走投无路——无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。
狼狈逃窜——形容仓皇猥琐地逃跑的不堪丑态的。
身历其境——亲自到了那个境地。
津津有味——形容对某事物兴味浓厚。形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。
阴晴雨晦——指向阳和背阴。比喻得志和失意。
丽日蓝天——明亮的太阳，蓝蓝的天空。
美不胜收——形容美好的东西很多，一时看不过来，来不及欣赏。
红紫芳菲——春天百花齐放的充满蓬勃生机的意境。
橙黄橘绿——指秋季景物。
眼花缭乱——形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱。
心旷神怡——指心情舒畅，精神愉快。
五彩纷呈——指各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。
油然而生——自然地产生（某种思想感情）。