还有一个月就英语六级考试了,什么复习方法能够过六级?
1个回答
展开全部
一、真题！还是真题！
六级考试大纲要求词汇量5500，较之四级高出1300。这1300个词与四级阶段单词不可同日而语——层次高了许多，使用频率低了许多，所以若不经刻意背记，很难熟练掌握——凭中学积累之老本顺利过关的念头当休矣！然则眼下距考试不足一周，加之各科期末考试接踵而至，此时再把所有单词按字母表顺序深刻印于脑海无异痴人说梦，当列为下策，诚不足取。好在六级考试是所有标准化考试中词汇考察重复频率最高的一门，于是我们有了中策——现下坊间流行的四六级分频词汇书俯拾皆是，均以电脑统计考试中单词出现次数，按照高频、常用、次常用分列，考生可选前两者有的放矢，重点突破，可覆盖考试中九成以上单词（若时间实在不够，单选高频亦会大有助益，此部分单词量不过几百而已）。
我们还有上策——精做2000年来历年考题中的词汇部分，除正确选项外其他迷惑项也要牢记含义，如能达到这种境界，你会发现在考试当中很多试题会似曾相识的感觉，那种感觉——酷毙了！
如果真题还没有做到烂熟，那么应抛弃模拟题，因为模拟题永远是“仿”而不“真”，对应考的作用及其有限。考生往往存在一种误解，以为出过的题目不会再出，实际上恰恰相反，六级考试在词汇题上的考察体现出了一种马太效应——使富者愈富，贫者愈贫——好多词越是考过越喜欢再考，越是没考过越喜欢继续打入冷宫。如comply（与with搭配）考过7次，5次成为主考选项；conform（与to搭配）考过6次，4次成为主考选项；其他obscure，trivial等等，不胜枚举。还有一些词则比较“郁闷”，如persist，算上其各种形式（形容词、副词、名词）共考察了9次，其中成为正确选项的次数是0；constrain的命运也是一样，所以如果考场上遇到实在不会做的题目，有这样的概念也可提高懵对的概率。
二、命题趋势及应对策略
1．语法在所有英语考试当中都呈淡出趋势，六级也不例外——97年后只考词汇不考语法。词汇题分三种考察形式：难词辨析、近义词辨析和形近词辨析。都说词汇题无技巧，其实形近词辨析还是有技巧可循的：“长”得最像的选项当中容易产生正确答案。如98年6月50题：
Some people think that a translation, or word-for-word translation, is easier than a free translation.
A) literal C) liberal
B) literary D) linear
该题目无须看题干也能判知答案极可能在a和b中出现，因为它们前六个字母完全一样，属于“押头韵”的情况，正确答案果然就是a——这是必然的，既然考形近词辨析，当然长得越像越具迷惑性，如果没有正确答案在其中，干吗要迷惑你呢？J考生应能由此推知“压尾韵”的选项同样具有提示作用。难词辨析也有技巧：一旦出现构成反义词的选项，则极有可能产生答案。如99年6月44题：
I am afraid that you have to alter your views in light of the tragic news that has just arrived.
A) pessimistic C) distressing
B) indifferent D) optimistic
a和d构成严格反义词，答案是d。
2．近年来词汇考察偏难。97年以前的六级考试中反复考察的很多四级单词，如convey，在四级新题中倒是时有出现，而在六级中已然销声匿迹。当然六级词汇题中四级词汇还是占到了考点的近40％，在此只是提醒大家在没有把握的情况下不要贸然选择过于简单的词，如drive这样的中学词汇成为正确选项的概率是极低的。强调一下：此处的所谓技巧，是在正常方式无法索解的情况下的last resort而绝非first choice。如果能够直接判定答案，即使不符合1、2中所述原则，也应相信自己，go ahead！
3．近年来词组和搭配的考察明显减少。97年1月考了8道这方面的题目，而从02年1月到03年9月的5次最新题中一共只出现了5题，平均每次一题，所以大家在冲刺阶段可以义无返顾地放弃掉这一部分，因为六级考到的往往都是相对较难、使用频率较低的词组（如02年6月考到了draw up表起草、拟定义），复习起来漫天撒网，广种薄收，性价比极低，为了0.5分，实在不划算。聪明的人懂得如何解决问题，更加聪明的人懂得如何回避问题。词组的掌握对于英语学习当然重要，但是此时宜从权变。
4．重复率居高不下。前面已经提到，在此不再赘述。03年6月出现了5道原封不动或者稍加改头换面的老题即是明证。
5．语义逻辑关系的推断凸显重要性。六级考试是标准化考试，标准化考试当然要保证答案的唯一性。对于词汇部分而言，就是要在题干中蕴涵空格所填词的含义，这种蕴涵常常通过同义或反义关系得到体现，也就是说，把题干中的某个词的同义词或反义词填入空格。把握这种分析技巧，可以有助于我们提高解题速度和准确率，何乐而不为呢？另外词与词之间的关联性也值得注意，有时面对长句难句，不需要看懂它（在考场上有时也根本看不懂）也可以获解。解六级词汇题如与高手过招——须内外兼修方不致刹羽而归。内功是词汇量，招式则为语义逻辑关系的分析。没有内功，所有招式都成为无本之木；而深湛内功辅以变化繁复之招式，则必将生出摧枯拉朽、碎金裂石之功效。（这就是为什么六级久已告别语法却仍将第三部分命名为vocabulary&structure的原因，分析句子结构的重要性可见一斑。）下面举几个例子说明。
02年6月51题
Some educators try to put students of similar abilities into the same class because they believe this kind of grouping is advisable.
A) homogeneous C) spontaneous
B) instantaneous D) anonymous
此题存在because引导的原因状语从句，前面具体说明grouping的方式，如能看出从句中对grouping的重述则可得该句之关键词similar，此处构成同义的只有a选项（表由相同性质的部分组成的）。
03年1月41题
Others viewed the findings with , noting that a cause-effect relationship between passive smoking and cancers remains to be shown.
A) caution C) optimism
B) passion D) deliberation
此题好多同学不知cause-effect relationship为何物，于是束手无策，其实注意到现在分词结构当中宾语从句的谓语remains to be shown即可索解，既然是一种有待证明的关系，当然要以谨慎态度（caution）对待咯！（阅读中遇到长句难句，破解方式之一也是找谓语，这点一定要引起大家重视。）
03年1月55题
In order to prevent stress from being set up in the metal, expansion joints are fitted which
the stress by allowing the pipe to expand or contract freely.
A) reclaim C) rectify
B) reconcile D) relieve
无数同学在这道题折戟沉沙，因为题干所述内容太过专业，看过后根本不知所云，但是如能注意到其中in order to引导的目的状语问题就解决了一半——目的既然是prevent stress，手段当然应该与之一致，而手段是在which引导的定语从句中由空格加stress表示的，于是找prevent的同义词，此处只有d选项（减轻、缓解）可以胜任。
最后我们再看一个用关联性解决的经典难题：
The of a cultural phenomenon is usually a logical consequence of some physical aspect in the life style of the people.
A）implementation C）demonstration
B）expedition D）manifestation
此题即使翻译过来也会使很多同学望而却步：一种文化现象的_______通常是人们生活方式当中某些物质层面的逻辑结果。看来理解全句的企图是徒劳的，好在我们可以抓住小连接——四个选项均由动词变来，我们看看哪个动词可以与文化现象构成最好的搭配呢？
a（实现、执行）和b（远征）显然不行，c选项含义较多，最具迷惑性的是“表达”，但是这和d选项“表现”比起来显然也并不合适。所以正确答案就是d了——看看，根本不需要理解全句！
由于篇幅所限，在此只为大家简单介绍一下语义逻辑关系的把握：对于小连接，我们应该注意rather than（两端成反关系）, and（两端成正关系）, or（引导同位语则为正关系，前面有either或whether则为反关系）, not……but……（反关系）；
对于大连接，我们应该注意因果关系（since, because, for, therefore, 两端成正关系）、转折关系（although, though, but, even, while, 两端成反关系）、并列关系（and, 分号，逗号，句号, 两端成正关系）、解释及补充说明（从句，非谓语动词，成正关系）等关系。
三、结语
洋洋洒洒数千言，但盼能为大家带来稍许收获，我愿足矣。如果实在没有时间复习，也不要勉强自己，毕竟应对英语考试，重在平时积累，临阵磨枪提高终究有限，所以最重要的是考前吃好睡好，以良好的精神状态走进考场，（如果实在没有睡好，也不要认为自己状态一定会受到影响，未战先怯乃兵家大忌：年轻就是我们的资本，此时应有种强横的心态——纵使熬个通宵，我何惧之有！）不要被小事搞坏心情，即使路上看到一只乌鸦，也要告诉自己：那是一只喜鹊！！！
六级考试大纲要求词汇量5500，较之四级高出1300。这1300个词与四级阶段单词不可同日而语——层次高了许多，使用频率低了许多，所以若不经刻意背记，很难熟练掌握——凭中学积累之老本顺利过关的念头当休矣！然则眼下距考试不足一周，加之各科期末考试接踵而至，此时再把所有单词按字母表顺序深刻印于脑海无异痴人说梦，当列为下策，诚不足取。好在六级考试是所有标准化考试中词汇考察重复频率最高的一门，于是我们有了中策——现下坊间流行的四六级分频词汇书俯拾皆是，均以电脑统计考试中单词出现次数，按照高频、常用、次常用分列，考生可选前两者有的放矢，重点突破，可覆盖考试中九成以上单词（若时间实在不够，单选高频亦会大有助益，此部分单词量不过几百而已）。
我们还有上策——精做2000年来历年考题中的词汇部分，除正确选项外其他迷惑项也要牢记含义，如能达到这种境界，你会发现在考试当中很多试题会似曾相识的感觉，那种感觉——酷毙了！
如果真题还没有做到烂熟，那么应抛弃模拟题，因为模拟题永远是“仿”而不“真”，对应考的作用及其有限。考生往往存在一种误解，以为出过的题目不会再出，实际上恰恰相反，六级考试在词汇题上的考察体现出了一种马太效应——使富者愈富，贫者愈贫——好多词越是考过越喜欢再考，越是没考过越喜欢继续打入冷宫。如comply（与with搭配）考过7次，5次成为主考选项；conform（与to搭配）考过6次，4次成为主考选项；其他obscure，trivial等等，不胜枚举。还有一些词则比较“郁闷”，如persist，算上其各种形式（形容词、副词、名词）共考察了9次，其中成为正确选项的次数是0；constrain的命运也是一样，所以如果考场上遇到实在不会做的题目，有这样的概念也可提高懵对的概率。
二、命题趋势及应对策略
1．语法在所有英语考试当中都呈淡出趋势，六级也不例外——97年后只考词汇不考语法。词汇题分三种考察形式：难词辨析、近义词辨析和形近词辨析。都说词汇题无技巧，其实形近词辨析还是有技巧可循的：“长”得最像的选项当中容易产生正确答案。如98年6月50题：
Some people think that a translation, or word-for-word translation, is easier than a free translation.
A) literal C) liberal
B) literary D) linear
该题目无须看题干也能判知答案极可能在a和b中出现，因为它们前六个字母完全一样，属于“押头韵”的情况，正确答案果然就是a——这是必然的，既然考形近词辨析，当然长得越像越具迷惑性，如果没有正确答案在其中，干吗要迷惑你呢？J考生应能由此推知“压尾韵”的选项同样具有提示作用。难词辨析也有技巧：一旦出现构成反义词的选项，则极有可能产生答案。如99年6月44题：
I am afraid that you have to alter your views in light of the tragic news that has just arrived.
A) pessimistic C) distressing
B) indifferent D) optimistic
a和d构成严格反义词，答案是d。
2．近年来词汇考察偏难。97年以前的六级考试中反复考察的很多四级单词，如convey，在四级新题中倒是时有出现，而在六级中已然销声匿迹。当然六级词汇题中四级词汇还是占到了考点的近40％，在此只是提醒大家在没有把握的情况下不要贸然选择过于简单的词，如drive这样的中学词汇成为正确选项的概率是极低的。强调一下：此处的所谓技巧，是在正常方式无法索解的情况下的last resort而绝非first choice。如果能够直接判定答案，即使不符合1、2中所述原则，也应相信自己，go ahead！
3．近年来词组和搭配的考察明显减少。97年1月考了8道这方面的题目，而从02年1月到03年9月的5次最新题中一共只出现了5题，平均每次一题，所以大家在冲刺阶段可以义无返顾地放弃掉这一部分，因为六级考到的往往都是相对较难、使用频率较低的词组（如02年6月考到了draw up表起草、拟定义），复习起来漫天撒网，广种薄收，性价比极低，为了0.5分，实在不划算。聪明的人懂得如何解决问题，更加聪明的人懂得如何回避问题。词组的掌握对于英语学习当然重要，但是此时宜从权变。
4．重复率居高不下。前面已经提到，在此不再赘述。03年6月出现了5道原封不动或者稍加改头换面的老题即是明证。
5．语义逻辑关系的推断凸显重要性。六级考试是标准化考试，标准化考试当然要保证答案的唯一性。对于词汇部分而言，就是要在题干中蕴涵空格所填词的含义，这种蕴涵常常通过同义或反义关系得到体现，也就是说，把题干中的某个词的同义词或反义词填入空格。把握这种分析技巧，可以有助于我们提高解题速度和准确率，何乐而不为呢？另外词与词之间的关联性也值得注意，有时面对长句难句，不需要看懂它（在考场上有时也根本看不懂）也可以获解。解六级词汇题如与高手过招——须内外兼修方不致刹羽而归。内功是词汇量，招式则为语义逻辑关系的分析。没有内功，所有招式都成为无本之木；而深湛内功辅以变化繁复之招式，则必将生出摧枯拉朽、碎金裂石之功效。（这就是为什么六级久已告别语法却仍将第三部分命名为vocabulary&structure的原因，分析句子结构的重要性可见一斑。）下面举几个例子说明。
02年6月51题
Some educators try to put students of similar abilities into the same class because they believe this kind of grouping is advisable.
A) homogeneous C) spontaneous
B) instantaneous D) anonymous
此题存在because引导的原因状语从句，前面具体说明grouping的方式，如能看出从句中对grouping的重述则可得该句之关键词similar，此处构成同义的只有a选项（表由相同性质的部分组成的）。
03年1月41题
Others viewed the findings with , noting that a cause-effect relationship between passive smoking and cancers remains to be shown.
A) caution C) optimism
B) passion D) deliberation
此题好多同学不知cause-effect relationship为何物，于是束手无策，其实注意到现在分词结构当中宾语从句的谓语remains to be shown即可索解，既然是一种有待证明的关系，当然要以谨慎态度（caution）对待咯！（阅读中遇到长句难句，破解方式之一也是找谓语，这点一定要引起大家重视。）
03年1月55题
In order to prevent stress from being set up in the metal, expansion joints are fitted which
the stress by allowing the pipe to expand or contract freely.
A) reclaim C) rectify
B) reconcile D) relieve
无数同学在这道题折戟沉沙，因为题干所述内容太过专业，看过后根本不知所云，但是如能注意到其中in order to引导的目的状语问题就解决了一半——目的既然是prevent stress，手段当然应该与之一致，而手段是在which引导的定语从句中由空格加stress表示的，于是找prevent的同义词，此处只有d选项（减轻、缓解）可以胜任。
最后我们再看一个用关联性解决的经典难题：
The of a cultural phenomenon is usually a logical consequence of some physical aspect in the life style of the people.
A）implementation C）demonstration
B）expedition D）manifestation
此题即使翻译过来也会使很多同学望而却步：一种文化现象的_______通常是人们生活方式当中某些物质层面的逻辑结果。看来理解全句的企图是徒劳的，好在我们可以抓住小连接——四个选项均由动词变来，我们看看哪个动词可以与文化现象构成最好的搭配呢？
a（实现、执行）和b（远征）显然不行，c选项含义较多，最具迷惑性的是“表达”，但是这和d选项“表现”比起来显然也并不合适。所以正确答案就是d了——看看，根本不需要理解全句！
由于篇幅所限，在此只为大家简单介绍一下语义逻辑关系的把握：对于小连接，我们应该注意rather than（两端成反关系）, and（两端成正关系）, or（引导同位语则为正关系，前面有either或whether则为反关系）, not……but……（反关系）；
对于大连接，我们应该注意因果关系（since, because, for, therefore, 两端成正关系）、转折关系（although, though, but, even, while, 两端成反关系）、并列关系（and, 分号，逗号，句号, 两端成正关系）、解释及补充说明（从句，非谓语动词，成正关系）等关系。
三、结语
洋洋洒洒数千言，但盼能为大家带来稍许收获，我愿足矣。如果实在没有时间复习，也不要勉强自己，毕竟应对英语考试，重在平时积累，临阵磨枪提高终究有限，所以最重要的是考前吃好睡好，以良好的精神状态走进考场，（如果实在没有睡好，也不要认为自己状态一定会受到影响，未战先怯乃兵家大忌：年轻就是我们的资本，此时应有种强横的心态——纵使熬个通宵，我何惧之有！）不要被小事搞坏心情，即使路上看到一只乌鸦，也要告诉自己：那是一只喜鹊！！！
已赞过
已踩过<
评论
收起
你对这个回答的评价是？
推荐律师服务：
若未解决您的问题，请您详细描述您的问题，通过百度律临进行免费专业咨询
