求大神告知逻辑思维题答案并说清原因。 A,B,C,D四位漂亮女生,她们喜欢穿漂亮的衣服,颜色各不同 20
A,B,C,D四位漂亮女生,她们喜欢穿漂亮的衣服,颜色各不相同。有黄色,有绿色,有蓝色,有红色四种。在问道她们各自衣服颜色时,A说“B的衣服不是黄色。”B说“C的衣服是绿...
A,B,C,D四位漂亮女生,她们喜欢穿漂亮的衣服,颜色各不相同。有黄色,有绿色,有蓝色,有红色四种。在问道她们各自衣服颜色时,A说“B的衣服不是黄色。” B说“C的衣服是绿色。” C说“D的衣服不是蓝色” D说:“ A,B,C三人中有一个人的衣服是绿色的,而且只有这个人说的实话。”。 如果D说的实话,那么以下说法中正确的是( )?
A. C的衣服是蓝色,D的衣服是绿色的
B. B的衣服是蓝色,C的衣服是红色的
C. A的衣服是绿色,C的衣服是红色的
D. D的衣服是绿色,A的衣服是红色的。 展开
A. C的衣服是蓝色,D的衣服是绿色的
B. B的衣服是蓝色,C的衣服是红色的
C. A的衣服是绿色,C的衣服是红色的
D. D的衣服是绿色,A的衣服是红色的。 展开
3个回答
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既然D说实话,那么“ A,B,C三人中有一个人的衣服是绿色的,而且只有这个人说的实话”为真。
ABC三人只有一个实话,可以用排除法。
若A为实话,则A为绿色。于是B不是黄色,C不是绿色,D是蓝色。
若B为实话,则B为绿色,与B的描述矛盾。
若C为实话,则C为绿色。则D不是蓝色。于是B是黄色,C不是绿色,与前提矛盾。
因此可知A为绿色,B为红色,C为黄色,D为蓝色。无正确答案。
你题目检查一下,是不是题干中“D说的不是实话”啊?
一、培养学生思维的灵活性。
迁移是一种学习对另一种学习的影响。在小学数学教学中,要科学运用迁移规律,加强对学生基础知识和基础技能的训练,培养学生思维的灵活性。
二、培养学生思维的求异性。
求异思维指思维的路径朝着各种可能的方向扩散,并引出更多的信息,使思维者能从各种设想出发,不拘泥于一个途径,布局限于既定的理解,尽可能作出合乎条件的多种解答。
三、培养学生思维的独创性。
小学低年级学生不可能去创造新的知识,培养学生思维是要求学生能在一般解题方法的基础上另辟蹊径,寻求独创解法。
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既然D说实话,那么“ A,B,C三人中有一个人的衣服是绿色的,而且只有这个人说的实话”为真。
ABC三人只有一个实话,可以用排除法。
若A为实话,则A为绿色。于是B不是黄色,C不是绿色,D是蓝色。
若B为实话,则B为绿色,与B的描述矛盾。
若C为实话,则C为绿色。则D不是蓝色。于是B是黄色,C不是绿色,与前提矛盾。
因此可知A为绿色,B为红色,C为黄色,D为蓝色。无正确答案。
你题目检查一下,是不是题干中“D说的不是实话”啊?
ABC三人只有一个实话,可以用排除法。
若A为实话,则A为绿色。于是B不是黄色,C不是绿色,D是蓝色。
若B为实话,则B为绿色,与B的描述矛盾。
若C为实话,则C为绿色。则D不是蓝色。于是B是黄色,C不是绿色,与前提矛盾。
因此可知A为绿色,B为红色,C为黄色,D为蓝色。无正确答案。
你题目检查一下,是不是题干中“D说的不是实话”啊?
追问
不是,真的写的是 D说的实话。噢噢!我把答案写错了,应该是答案C,A是绿色为,B是红色。 我看不懂为啥...
追答
如果C选项改为“A绿B红”,那么就是选C。
理由和过程我已经写了,你自己再看。
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ABC有一个人穿绿色,而且只有这个人说实话。换句话说,说实话的人穿绿衣服。假设A说实话,A就穿绿衣服。
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