Question

北师大版一年级上册数学第七单元《 有几只小鸟》导学案

Answer 1

有几只小鸟（一）

学习目标
1、让学生学会进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。

2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。

3、理解凑＋法的含义。

4、在游戏中培养与人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。

学习重难点
重点让学生感受计算的多样化。

学习资源
每组一份小棒。

1、体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。

2、教师尊重学生独特的思考，并促进学生的担出问题能力的培养。

3、理解凑＋法的含义。

合作探究

交流展示

一、创设情况，提出问题

教学首先从学生熟悉的生活情境入手。

1、由于天气的变冷，小鸟要飞到南方去了，看！南方的一个小朋友正数小鸟呢。

2、树上有7只小鸟，又飞来6只，一共有小鸟几只条呢？

这些都是数学问题，你想解决吗？你想用什么方法来解决？（组织小组活动）

二、自主合作，解决问题

问题提出之后，可以组织学生讨论交流，并加以解决。

1、7＋6

（1）数数法

（2）7＋6＝13 （分小数凑大数） （小木棍表示）

（3）7＋6＝13 （分大数凑小数） （计数器表示）

（4）7＋6＝13 看见7就+3 ……

2、4＋7你喜欢用什么方法，说说你的理由。“5＋6”的计算，是组织交流后共同解决，在学生独立思考并完成一些尝试后接受了交流的结果，一些机灵小朋友在交流的基础上举一反三，能有新的想法，在汇报后就进步，进一步尝试，也就是巩固阶段。

3、想一想，填一填。

可指名8至10位同学板演，不是机械段，而且学生对方法最终选择的体现和最佳方法的呈现，对凑＋法要进一步落实。

拓展训练

当堂达标

现在我们去检查一下我们学得怎么样：（抢答题）

课本84页第3题。

预习先行

试做练习题。

课 后

反 思