Question

（2014?江西二模）某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系．在水平桌面上放有长

（2014?江西二模）某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系．在水平桌面上放有长木板，用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连，木板上A、B两处各安装一个速度传感器，分别先后记录小车通过A、B两处时的速度，用数字计时器记录小车在通过A、B两处时的时间间隔．（1）在实验中下列哪些措施有助于减小实验误差______A．将木板右端适当垫高，平衡摩擦力B．调整滑轮高度，使拉小车的细绳平行木板C．使小桶（包括砂）的质量远小于车的总质量D．适当增大两个速度传感器的间距（2）下表是按正确操作测得的数据，其中M为小车（包括拉力传感器）的质量，VA-VB是两个速度传感器记录的速率差值，△t是数字计时器记录的小车在通过A、B两处时的时间间隔，F是拉力传感器记录的拉力值． 次数 M（kg） VA-VB（m/s） △t（s） F（N） a（m/s2） 1 0.500 0.26 0.20 0.64 1.3 2 0.500 0.45 0.25 0.92 a2 3 0.600 0.60 0.40 0.92 1.5表格中a2=______．

Answer 1

（1）A、本实验要使小桶的重力等于小车的合外力，就必须先平衡摩擦力，故A正确；
B、调节滑轮高度，使拉小车的细线和长木板平行，让力的方向和运动方向在同一直线上，可以减小误差，故B正确；
C、本题的拉力由拉力传感器测出，不需要使小桶（包括砂）的质量远小于车的总质量，故C错误；
D、适当增大两个速度传感器的间距，可以减小V_A-V_B的误差，故D正确；
故选：ABD
（2）根据加速度的定义式a=

△v

△t

得：a₂=

0.45

0.25

＝1.8m/s2
故答案为：（1）ABD，（2）1.8m/s²