诗集前言怎么写 15
6个回答
北京华文众合科技有限公司
2019-02-19 广告
2019-02-19 广告
看你是写给谁的,什么诗集了。 给自己写的话,一般写写作动机缘由,意在表现什么;给别人写的话,一般写受谁谁所托,他的诗给你什么感觉,结合他的生平他的旨趣和意境是什么 古诗集的话,文言文好些,现代诗集话说的有文采就成了。最好和诗集内容感觉相同。...
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引言
诗歌与人类的生活非常密切,美好的诗可陶制人的情操,每件事物都是一首诗,每个人都是诗歌。诗是一种很有魅力的东西,有的时候,只要看一次,便永身难忘。诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。我想第一步就是让诗进入自己的生活。“消受白莲花世界,风来四面卧中央。”身心位置幽静,多读诗,读好诗就有这样的感受。
古诗好读耐读。所谓好读,指音韵优美,易于记诵,所谓耐读,指含蕴深厚,可供反复揣摩品位。而我们要读好诗,理解诗,就要先对诗进行分类,我们要规整的清晰有条理,根据题材、体裁分为了两大类。让我们了解更透彻。
出这本诗集,是让我们对诗有进一步了解,更好的学习诗歌。但由于水平有限,期待着更好的改正。
诗歌与人类的生活非常密切,美好的诗可陶制人的情操,每件事物都是一首诗,每个人都是诗歌。诗是一种很有魅力的东西,有的时候,只要看一次,便永身难忘。诗歌是一种主情的文学体裁,它以抒情的方式,高度凝练,集中地反映社会生活,用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。我想第一步就是让诗进入自己的生活。“消受白莲花世界,风来四面卧中央。”身心位置幽静,多读诗,读好诗就有这样的感受。
古诗好读耐读。所谓好读,指音韵优美,易于记诵,所谓耐读,指含蕴深厚,可供反复揣摩品位。而我们要读好诗,理解诗,就要先对诗进行分类,我们要规整的清晰有条理,根据题材、体裁分为了两大类。让我们了解更透彻。
出这本诗集,是让我们对诗有进一步了解,更好的学习诗歌。但由于水平有限,期待着更好的改正。
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2010-12-12
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诗,是唐朝的一株柳,摇荡在古风河畔;诗,是宋时的一尾鱼,游弋于清澈柔波;诗,是元时的一首曲,传颂在天山草原;诗,是明时的一股风,悠扬在深深胡同;诗,是清时的浣纱女,在河边唱着绝代的歌。
华夏五千年,二十四史间,人才辈出惊世绝,诸子百家齐争鸣。不必说夏时的古老传说,不必说商代的甲骨铭文,光是古代的著作文化就足以让我们骄傲良多,铭表、词赋、杂说、诗歌……在这万古奇妍中,唯有诗歌是万古不倒的青松,是万千瑰丽的亮点,长存于世,永不消逝……
华夏五千年,二十四史间,人才辈出惊世绝,诸子百家齐争鸣。不必说夏时的古老传说,不必说商代的甲骨铭文,光是古代的著作文化就足以让我们骄傲良多,铭表、词赋、杂说、诗歌……在这万古奇妍中,唯有诗歌是万古不倒的青松,是万千瑰丽的亮点,长存于世,永不消逝……
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2010-11-27
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你这个问题确实难度挺大··书读的不是很好··抱歉··不过建议可以仿造别人写的来看看··或是那些诗人的··
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通过此次活动,引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观等方面的熏陶,培养同学们热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣,提高文化品位。
2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂育古诗等活动,让同学们学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,提高语言能力,培养同学们的写作和口语交际能力。
3、通过此次活动,激发同学们用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立同学们的自信心,让同学们通过漫步古诗苑的活动,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的能力。
活动内容:
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。
下面安排了三项活动。前两项可以任选其一展开活动,第三项人人参与。
一、
分门别类辑古诗
从小学到现在,你读过不少古诗了。请你找开记忆的闸门,从“古诗中的
”为题,围绕你选定的专题,把你所记得的和能够查阅到的相关古诗辑录到一起,编成一本专题诗集。如古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月,古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹。你可以为自己编辑的诗集起一个新颖别致的名字,为每一首诗作一题解,说明作者、朝代,并对原诗内容作简要介绍,对摘录的诗句加以点评。你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”,说一说自己编辑的过程,以及对研讨的理解和感受。编好之后,在同学之间互相传阅,共享“编书”的快乐。
二、别出心裁品古诗
有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”。其实,不仅是诗歌与绘画,很多艺术形式之间都有相通之处。我国古代诗歌一向追求诗情画意,只要你留心品味,便会发现,许多诗歌都可以绘成画、谱成曲、编成舞来欣赏。请选择一首你最喜欢的作品,先为它写上一篇三五百字的赏析文字,简要介绍一下这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点,然后根据自己的爱好和特长,充分发挥联想和想像,换一种艺术样式来表现这首诗的内容。有条件的同学,还可以利用古诗的内容和意境录制电视短片或制作电脑动画。
三、
度茂诵古诗
学习古诗离不开诵读。选择一两首你喜欢的古诗,认真领会意境,揣摩语言,把握节奏,然后配上你喜爱的乐曲作为背景音乐;也可以自编音乐,声情并茂地进行诵读。当一位同学诵读时,其他同学担任评委,从读音、表情、语调、背景音乐等与意境的配合等方面评判,选也优胜者,有条件的学校还可以开展“唱”古诗活动。
“唱”古诗
“唱”古诗一般有两种途径:
一是用今人为古诗谱的曲子;
二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法,便捷好用,饶有趣味。
2、通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂育古诗等活动,让同学们学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,提高语言能力,培养同学们的写作和口语交际能力。
3、通过此次活动,激发同学们用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立同学们的自信心,让同学们通过漫步古诗苑的活动,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的能力。
活动内容:
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。
下面安排了三项活动。前两项可以任选其一展开活动,第三项人人参与。
一、
分门别类辑古诗
从小学到现在,你读过不少古诗了。请你找开记忆的闸门,从“古诗中的
”为题,围绕你选定的专题,把你所记得的和能够查阅到的相关古诗辑录到一起,编成一本专题诗集。如古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月,古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹。你可以为自己编辑的诗集起一个新颖别致的名字,为每一首诗作一题解,说明作者、朝代,并对原诗内容作简要介绍,对摘录的诗句加以点评。你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”,说一说自己编辑的过程,以及对研讨的理解和感受。编好之后,在同学之间互相传阅,共享“编书”的快乐。
二、别出心裁品古诗
有人评价唐代王维的诗和画是“诗中有画,画中有诗”。其实,不仅是诗歌与绘画,很多艺术形式之间都有相通之处。我国古代诗歌一向追求诗情画意,只要你留心品味,便会发现,许多诗歌都可以绘成画、谱成曲、编成舞来欣赏。请选择一首你最喜欢的作品,先为它写上一篇三五百字的赏析文字,简要介绍一下这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点,然后根据自己的爱好和特长,充分发挥联想和想像,换一种艺术样式来表现这首诗的内容。有条件的同学,还可以利用古诗的内容和意境录制电视短片或制作电脑动画。
三、
度茂诵古诗
学习古诗离不开诵读。选择一两首你喜欢的古诗,认真领会意境,揣摩语言,把握节奏,然后配上你喜爱的乐曲作为背景音乐;也可以自编音乐,声情并茂地进行诵读。当一位同学诵读时,其他同学担任评委,从读音、表情、语调、背景音乐等与意境的配合等方面评判,选也优胜者,有条件的学校还可以开展“唱”古诗活动。
“唱”古诗
“唱”古诗一般有两种途径:
一是用今人为古诗谱的曲子;
二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”。这种方法,便捷好用,饶有趣味。
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