《求比一个数多几分之几的数是多少》教学反思

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啥名字好呢呢呢
2015-09-25 · TA获得超过28.3万个赞
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上六年级数学上册第20—21页例2、3一课,其中例3是老教材中有的例题,而例2是有关绿化造林可降低噪音的例题,是新课标教材新增加的。该例题不但使学生掌握了有关的知识,而且渗透了思想教育,让学生懂得要减少噪音,要绿化造林。
上课前备到这课时,我不由地想起我以往上该内容的备课安排,我是将例题2(具体的内容亦已记不清)新授完后,师问:如何这题中 “少”字改成“多”字,你能不能解答?试着让学生自己独立完成,而例3作为练习题让学生完成。但在备该教材时,我发现按原来的教法,有点不可行,因为将例2中“绿化造林可降低噪音”改成“绿化造林可提高噪音”的话,显然与实际情况不相符,但例3与例2的解题思路是完成相同的,完全没有必要作为新授课进行讲解。
所以我在备课时,将例2内容作了改动。一家服装店一套衣服原价格200元,淡季时降价1/5,淡季时这套衣服卖多少元?解完本题后,再把例2稍作变动:一家服装店一套衣服原价格200元,旺季时提价1/4,旺季时这套衣服卖多少元?让学生分析两题的异同点,并根据刚才的画线段图及解题思路试着独立完成。
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沧穹一孤鹜
2015-09-25 · TA获得超过4748个赞
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直间那个数乘以(1+几分之几)
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