韩愈所说的‘师道’的内涵是什么
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1. 犹师法。指老师的学问或技艺体系。
明 顾起元《客座赘语·师法》：“数十年前，士人多能持师道，以训弟子。”
2. 为师之道。
《后汉书·桓荣传》：“臣师道已尽，皆在太子，谨使掾臣 氾 再拜归道。” 宋 陈亮《廷对策》：“后世之所谓明君贤主，于君道容有未尽，而师道则遂废矣。”
3. 指师之地位、作用以及尊师之风尚。
唐 韩愈《师说》：“嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。” 鲁迅《书信集·致曹聚仁》：“古之师道，实在太尊，我对此颇有反感。”[1]
师道作为一种社会意识，也是一种教育思想和为师理念，是教师对自己所从事的教育事业的社会价值的充分肯定。
明 顾起元《客座赘语·师法》：“数十年前，士人多能持师道，以训弟子。”
2. 为师之道。
《后汉书·桓荣传》：“臣师道已尽，皆在太子，谨使掾臣 氾 再拜归道。” 宋 陈亮《廷对策》：“后世之所谓明君贤主，于君道容有未尽，而师道则遂废矣。”
3. 指师之地位、作用以及尊师之风尚。
唐 韩愈《师说》：“嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。” 鲁迅《书信集·致曹聚仁》：“古之师道，实在太尊，我对此颇有反感。”[1]
师道作为一种社会意识，也是一种教育思想和为师理念，是教师对自己所从事的教育事业的社会价值的充分肯定。
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