济宁市育才中学分校的简介
近几年来，在市教育局正确领导下，在育才中学的管理指导下，学校以“尊重人、发展人、完善人，为学生的终身发展奠基”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，积极树立符合素质教育和新课改要求的教育观、教学观、质量观。确立了“在阳光下生活，在自信中成长”办学理念、“养浩然之气， 弘博学之志”的校训和“修德、笃行、健体、乐学”的校风，提出了“内强素质，外树形象，文化育人，发展特色”的办学思路。
学校全面实施素质教育，严格落实义务教育课程方案、严格控制学生作息时间、规范学生作业量、规范教材征订、规范学生考试评价……把省市素质教育精神一一落到实处，切实做到“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”。自2008年起着力构建“四维“互动“阳光大课堂”，把“学会求知、学会做人、学会生活、学会创新”作为“四维”育人目标，让学校教育携手家庭、社会、自然，以师生平等互动、生生合作互动，打造以“阳光”为核心的校园文化，引导学生建立起阳光的生活态度，成为幸福生活的创造者、和谐校园的建设者。
一构建快乐体验的阳光德育。
把德育生活化，以学生体验为基础，将德育架构在学校、社会和大自然中，融入到学生学习、生活的全过程，引导学生“养浩然之气，弘博学之志”。开展了法制教育进校园、“创诚信校园，培育诚信师生”、“唱响班歌，树班魂“等活动，设立了校外“文明礼貌监督岗”，成立了“社区环保宣传队”等，让学生感悟生活，体验快乐，提升道德水平。开展“诚信应考、阳光考场”，市电视台进行了专题报道。逐渐养成了健康的阳光生活习惯，社会公德意识和责任意识大大增强；
二积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率和效益。初步构建成以“六步阳光教学模式”为主要形式的课堂教学模式。这种模式从人本主义出发，以“多元互动”为手段，以“小组合作”为形式，让学生从传统的“被动式接受”学习转向“主动创新性”学习，最终实现“四维”育人目标，“六步阳光教学模式”得到市教育界专家的认可，在济宁市素质教育会议上作为经验在全市交流；
三掀起大搞班级文化建设的高潮。
教室内外，异彩纷呈。条条标语各具特色、引人深思、催人奋进：迎着晨风想一想，今天该怎样努力？踏着夕阳问一问，今天有什么长进？；要站就站排头，要争就争一流；书山有路趣为径，学海无涯乐作舟……一个个专栏色彩斑斓、造型美观：文化长廊、书法园地、英语角……这些充满着成长气息的“班级之窗”，充分展示了同学们的审美情趣和艺术才华,让学生们在温馨美丽的环境里陶冶情操、明理悟道。这也得到上级领导的好评和兄弟学校的赞赏，成为省教育电视台、市电视台的专题新闻，多次播放；
四开展了丰富多彩的“阳光体育”活动。
每天安排学生一小时的体育锻炼时间。为此，学校开辟了乒乓球、羽毛球场地，在操场开挖了200平方米的大沙坑，上面安置了各种健身器材，成了学生强身健体的乐园。学校开展了趣味运动会，设立托球跑、定点投球、跳绳、踢毽子、拔河等学生喜闻乐见的运动项目，激发了学生积极参加体育锻炼，强身健体的热情，培养了学生团结协作、不怕困难、勇于拼搏的优良品质；
学校先后承担了《新课标下教与学行为的转变》、《因学定教实践模式的实践与研究》等省、市科研课题。先后获得市、省《电化教育示范学校》、《创新教育实验基地》、《研究性学习理论与实践实验学校》、《市规范化学校》《十佳校旗学校》等称号，张宏群校长获全国科研创新校长称号，有13人获省级优秀教师、教学能手、优质课称号；30人获市级优秀教师、教学能手、优质课和教学基本功优胜者称号；市级骨干教师8人，市学科带头人2人；获奖论文100多篇，受到上级和社会的好评。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。面对素质教育的新形势、新挑战，学校将继往开来，干事创业，把握教育大势，克服一切困难，坚定不移地推进素质教育，发挥我校优势，积极探索素质教育的新路子，努力办人民满意的教育。
