Question

孩子不认真写作业，涂改太多，大人应该怎么教育

Answer 1

【支招】
第一个，他不会自主去安排自己的时间。需要有人监督，这就是依赖性的问题。
第二个，总是问对不对？说明这孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在这里给您的建议是，让家长慢慢的把陪伴的时间减少。可能第一天陪伴孩子十分钟，告诉他妈妈现在有一个非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分钟以此类推，慢慢的戒掉让孩子让大人陪伴一起作业的恶习。
自我效能感低他现在孩子没事儿总问对不对？或者我们常说的缺乏自信。如果我们前一个问题解决了，后面的问题我相信也就会迎刃而解。

Answer 2

合理的引导孩子注意力集中，也可以适当训练，比如读点故事给他听，然后让他回答你的问题。如果很多事情说都没有用了，那就得打一顿了。就打屁股，皮带抽都不会有事的，但是不能往别的地方打。
1，每天坚持完成书法作业，并且每周坚持往家长群里发3天的书法作业和语文作业。奖励3个小印章；
2，在第一条的基础上，坚持发作业，并且完成非常好的。奖励5个小印章；
3，本周的语文作业，让语文老师在班级里重重的表扬的小朋友。奖励10个小印章。
上课前，下课前，这样要求了，孩子就会很兴奋。因为平时，我一节课也发不上几个小印章（是不是有点小抠门哟）。

为了更好的让孩子理解这个奖励方案，我再来说一下细节。细节也很关键哦。

第一.在批改完作业，正式上课前，讲评作业的时候，把这个方案公布下去。

我是很注重课堂氛围的，即使课堂略微有些乱（我能控制住）或者孩子有些亢奋，我也不喜欢暮气沉沉，我听他听上课方式。

孩子的参与很重要。这样老师上课轻松，孩子又能思考并积极回答问题（关于这一点我也有妙招，期待的朋友可以私信我，改天详述哦）

当我说到奖励几个印章，特别是10个印章的时候，孩子都流露出惊讶的表情

“老师，真的吗？哇塞，这么多。”孩子兴奋地问。

我说:“是啊，上节课周天下午班的三年级小朋友就得到了10个小印章。他的作业被语文老师投到了电视墙上展示。我听到了很是为他开心，上课时直接咔咔印了10个章。”

小朋友们兴奋不已。

接着，我就会提问:“这周的作业大家想得几个印章？”有说5个的，有说10个的，更有甚者要得100个的。哈哈哈

这时，我就会立即收住场面。“我相信大家都可以得5个或者更多。我们开始上课……”

……（加上课堂中的一些小技巧，整节课的氛围都会很好。有想了解控堂小技巧的亲们，请留言(⊙o⊙)哦）

第二.下课前的10分钟，把作业的要求再重复一遍。

重复很重要。不只是这次课，之后的几次课也要重复。深入到孩子的内心。

还有一点，我会提问:“为什么要把语文发老师，大家知道原因吗？学书法是为了什么，大家知道吗？”

有的小朋友就答的特别好“写好字”、“写好语文作业”。

“对，大家太厉害了。这周记得要给老师发3次书法作业和语文作业哦”

第三.叮嘱家长

因为有一部分家长不发作业，也有些孩子的确会忘记写作业。这时我就会私信家长:

1.作业，每字每天2个
2.每天写完和当天的语文作业一块拍照发到群里。每周至少发3次。
目的有二:一是让孩子养成每天练习的习惯；二是让孩子认识到语文作业也要认真完成。
同时我每天会批改。
按要求完成的小朋友。下周上课奖励3个小印章。
这一步，我做的不是很好。只给个别家长私信过。需要进一步加强。

亲，这些方法能不能帮到你呢？

Answer 3

合理的引导孩子注意力集中，也可以适当训练，比如读点故事给他听，然后让他回答你的问题。如果很多事情说都没有用了，那就得打一顿了。就打屁股，皮带抽都不会有事的，但是不能往别的地方打。

Answer 4

多大孩子啊？简单的说，小些的用物质刺激，稍微大些的用兴趣刺激，再大些的用孩子定义的目标刺激。我是个非专业的，只有靠我的些许经验回答你。有一点很重要，就是不能用大人的眼光看孩子，希望对你有所帮助。