Question

如何在物理教学中提高学生学习兴趣

Answer 1

一、通过实验教学，激发学生学习物理的兴趣
　　物理学是一门实验学科，物理教学以实验事实为依据引导出新概念和新规律。因此，物理实验尤为重要。
　　1.用随手拈来的小实验使学生产生兴趣，从而提高学生学习的积极性和主动性
　　上课伊始，学生注意力集中，精力旺盛，如果此时能抓住时机，根据所讲内容随手做一些小实验，就能激发学生浓厚的学习兴趣。如，在教学两种电荷时，让学生将圆珠笔在头皮上来回摩擦几下，然后去吸引小纸屑，由此引出摩擦起电的概念。
　　2.用出乎意料的物理实验引起学生的学习兴趣
　　好奇心是探求知识的关键。因此，利用学生的好奇心来提高学生的兴趣是教学过程中的必要手段之一。例如，在教学机械能守恒定律时，可用一个单摆做实验。先将摆球拉开较大的角度，试着贴近眼球，人站着不动然后放手，使单摆摆动起来。这样学生处于紧张状态，总害怕摆球撞到人而注意力集中。教师因此趁热打铁，讲述新内容。
　　二、教师授课时应注意教学的艺术性
　　在教学中，教师要注意语言的幽默性，通过幽默诙谐的语言使自己教得轻松，学生学得快乐。
　　1.幽默风趣的课堂语言可以激发和提高学生的学习兴趣
　　教学是一门艺术，教师语言应体现出机智和幽默，这样在课堂上才能有声有色，才能提高课堂气氛，感染学生，从而使课堂教学显得轻松愉快。
　　例如，在教学“楞次定律”时，可以这样比喻：当朋友聚会时，有人向你送小礼物时，你拒绝接受，而当别人准备收回时，你却接受了，实实的“来拒去留”呀。
　　教学生动风趣，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的理解和记忆。例如，教学动量时，可以问学生：“在足球比赛中，如果足球迎面而来，你敢用头迎接吗？如果是石块呢？”学生回答后可以马上追问“为什么”，这样肯定会起到良好的效果。
　　2.必要的“失误”可以增强学生的学习自信心
　　每个人都有获得成功的渴望。成功时情绪激昂，斗志昂扬。一旦失败的次数多了，那么学习的兴趣将会低落，导致失去学习的动力。因此，教师在教学中，设计一些必要的“失误”让学生去发现，这样既可以集中学生的注意力，又可以提高学生在上课期间发现问题的积极性。
　　总之，在物理教学中，教师的言行和教学艺术可以使知识深入浅出；生动有趣的实验可以使抽象的知识具体化，从而活跃课堂气氛，并能培养学生的学习兴趣，使学生在乐趣中获得知识，巩固知识。