Question

怎样进行小学低年级数学计算教学

Answer 1

小学数学基础教学的一个重要组成部分就是计算教学，在小学计算教学过程中，要想提高数学教学效率，就必须针对学生具体的学习特点，教师进一步制订并形成高效率的教学方式，才能够在教学过程中，不断提升小学低年级数学计算教学的教学质量。

Answer 2

小学生的思维主要也具体形象思维为主，也就是说你要教给他们1+1=2，必须借助具体的物体，可以是火柴棒，可以是手指头.......，当然这个时候会有一部分小孩会早一点的产生抽象逻辑思维，在某些计算时，能不借助具体事物进行，这个时候发现了要及时鼓励，如果出现了就让他们练习，最好能让这些孩子摆脱借助事物计算。

Answer 3

如何提高学生的计算能力,要从低年级入手,我认为关键要从以下四个方面去提高学生的计算能力。一、良好的“口算”是“计算”成功的前提《义务教育数学课程标准》指出:“培养学生的计算能力,要重视基本的口算训练,口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。”我在二年级乘法口诀的教学中,特别重视口算教学,教学中采取灵活的教学方法让学生掌握口诀。之后,建立口诀检测本,首先,每个学生必须会流利地背诵2到9的乘法口诀,细化到从5的口诀通过后,再过2的口诀等每条口诀,然后教师亲自检查每一句的口诀背诵,对于通过的学生,教师在口诀检测本上给予加分奖励,这样既达到了知识目标,也提高了学生的兴趣,同时也激励了学生。其次,让会背诵的学生,倒着背2到9的乘法口诀。这样,经过两个月的努力,我每天都利用一切可以利用的时间,听学生背口诀达到上千次。最后,我成功了,班级里的学困生和优等生是一样的优秀,正确率100%。到了三年级,进行两位数乘两位数计