怎样提升学生物理实验动手操作能力
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怎样提升学生物理实验动手操作能力
学生对实验重要性的认识亟待提高目前考效物理实验部分只考查学生的理论知识,并没有考查学生的实际动手操作能力。为了升学率,很多学校只注重理论的教学,忽略了动手操作这一重要环节,把做实验变成课堂上讲实验,学生只要记住实验原理、目的、步骤、结论及有关的误差分析就能过关。有的老师为了省时间、怕麻烦,学生在高中的三年学习中竟没有做过一次实验。有的学校根本没有实验室,更谈不上购买实验仪器等设备了,至于实验操作只好纸上谈兵,这样学生的动手操作能力就可想而知了,为了改变这种局面,学校应加大实验室的投入,老师也要创造一切可能的机会让学生做实验。2教师应加强指导作用在教学的双边活动中,教师是起主导作用,学生是学习的主体,当进行实验教学时,要改变过去教师怎样讲,学生怎样做的教学方法,那样只是让学生重复一下课本上的做法而已,实验做完之后,学生没有知识的沉淀,能力也没有提高。现在我觉得首先让学生讨论,有哪些可能的方法来进行实验,充分发挥学生的想象力,然后老师对学生提出的方法逐一进行评价,哪些是可行的,哪些是理论上行得通,但实际上是不可操作的,发现学生思维的闪光点并予以鼓励。最后老师介绍书上巧妙的方法进行实验,
学生对实验重要性的认识亟待提高目前考效物理实验部分只考查学生的理论知识,并没有考查学生的实际动手操作能力。为了升学率,很多学校只注重理论的教学,忽略了动手操作这一重要环节,把做实验变成课堂上讲实验,学生只要记住实验原理、目的、步骤、结论及有关的误差分析就能过关。有的老师为了省时间、怕麻烦,学生在高中的三年学习中竟没有做过一次实验。有的学校根本没有实验室,更谈不上购买实验仪器等设备了,至于实验操作只好纸上谈兵,这样学生的动手操作能力就可想而知了,为了改变这种局面,学校应加大实验室的投入,老师也要创造一切可能的机会让学生做实验。2教师应加强指导作用在教学的双边活动中,教师是起主导作用,学生是学习的主体,当进行实验教学时,要改变过去教师怎样讲,学生怎样做的教学方法,那样只是让学生重复一下课本上的做法而已,实验做完之后,学生没有知识的沉淀,能力也没有提高。现在我觉得首先让学生讨论,有哪些可能的方法来进行实验,充分发挥学生的想象力,然后老师对学生提出的方法逐一进行评价,哪些是可行的,哪些是理论上行得通,但实际上是不可操作的,发现学生思维的闪光点并予以鼓励。最后老师介绍书上巧妙的方法进行实验,
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