如何培养小学生数学审题能力方案
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如何培养小学生数学审题能力
一、培养学生认真读题。
如:一次练习课,有一道应用题:一瓶墨水4元,妈妈带的钱刚好买了9瓶墨水,妈妈带了几元?有一个孩子很随便扫视了题目就对说:老师,这道题我不会做!我说你再读2遍题。他读了2遍之后,还是不做,又对我说:“老师,我还是不会做!我说你用心用脑再认真读,直到你读懂。后来他还真的做出来。
二、长期指导和训练。
培养学生仔细审题的习惯。每次做练习或者考试,要学生自己读题目,要他们自己说出题目意思,并训练他们注意题目中的关键词的意义。
三、联系实际,教给方法,培养学生认真读题、审题的习惯
四、循循善诱,培养学生独立做作业的习惯。
孩子学习是靠自己的努力,很多学生依赖性很强,等待老师或者同学的答案,甚至等待家长的的辅导。学生平时学习中,要杜绝过多的辅导。养成他们自己独立完成作业的习惯。
五、热情鼓励,培养学生勤学善思、质疑问难的习惯,多加引导,培养学生课前预习的习惯。
比如有一道数学题画了10个三角,要学生从左数给第5个圆涂上颜色,又让学生从右数给前面的5个圈起来。一定要让学生认真读题,分清“左”和“右”,还要分清“5个”和“第5个”。
一、培养学生认真读题。
如:一次练习课,有一道应用题:一瓶墨水4元,妈妈带的钱刚好买了9瓶墨水,妈妈带了几元?有一个孩子很随便扫视了题目就对说:老师,这道题我不会做!我说你再读2遍题。他读了2遍之后,还是不做,又对我说:“老师,我还是不会做!我说你用心用脑再认真读,直到你读懂。后来他还真的做出来。
二、长期指导和训练。
培养学生仔细审题的习惯。每次做练习或者考试,要学生自己读题目,要他们自己说出题目意思,并训练他们注意题目中的关键词的意义。
三、联系实际,教给方法,培养学生认真读题、审题的习惯
四、循循善诱,培养学生独立做作业的习惯。
孩子学习是靠自己的努力,很多学生依赖性很强,等待老师或者同学的答案,甚至等待家长的的辅导。学生平时学习中,要杜绝过多的辅导。养成他们自己独立完成作业的习惯。
五、热情鼓励,培养学生勤学善思、质疑问难的习惯,多加引导,培养学生课前预习的习惯。
比如有一道数学题画了10个三角,要学生从左数给第5个圆涂上颜色,又让学生从右数给前面的5个圈起来。一定要让学生认真读题,分清“左”和“右”,还要分清“5个”和“第5个”。
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