应用题中用方程解和用算术方法解有什么区别
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用方程解是把要求解的数量当做已知数,根据题意把管理列出来,然后根据恒等式的变化,把未知量计算出来,
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
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用方程解是把要求解的数量当做已知数,根据题意把管理列出来,然后根据恒等式的变化,把未知量计算出来,
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
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用方程解是把要求解的数量当做已知数,根据题意把管理列出来,然后根据恒等式的变化,把未知量计算出来,
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
用算式解则是用已知的数量通过一定的物理意义列出直接计算未知量的算式
列方程简单一些,如果非要用算式解,也可以借助方程,就是你学会列方程,然后解方程,但是不要计算,把未知数用数字表示出来后,那个用数字表示的算式是可以理解出他的意义的,这样就不需要每一道题都去想算式了(有些解出来的算式他的意义需要你很认真地去理解,有好多新的思路在里边,如果能够全都理解透了,对你的思路的开发会很有好处,同一道题,试一试给他变一变型,会有不同的意义的)
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用方程解是把要求解的数量当做已知数,列出等量关系式,通过变换等量关系式得出未知量。
用算式是解则是用已知的数量直接把未知的数量表示出来
用算式是解则是用已知的数量直接把未知的数量表示出来
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应用题中用方程解和用算术方法解有什么区别
解答:
不管是方程还是算术方法
首先都要在理解题意的基础上找出等量关系式
然后根据等量关系式来做
只不过方程方法只要设准未知数,列式比较简便
不过有些题目用算术来做不好列式,但是比方程更能锻炼学生的逻辑思维能力
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不管是方程还是算术方法
首先都要在理解题意的基础上找出等量关系式
然后根据等量关系式来做
只不过方程方法只要设准未知数,列式比较简便
不过有些题目用算术来做不好列式,但是比方程更能锻炼学生的逻辑思维能力
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