怎样教小孩的看图列算式

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lilipat
高粉答主

2017-02-21 · 每个回答都超有意思的
知道大有可为答主
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幼儿园大班数学教案:看图列算式

目标:

1. 学习看图描述情节、数量关系及得数,初步掌握应用。

2. 理解加法交换率与加减的互逆关系。

准备:图片、算式卡片。《幼儿画册》(第三册P.55)过程:

1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。

出示图片1,提问:原来池塘里有几只青蛙?又来了几只?

这幅图的问题可以用加法算呢?还是减法。怎么列式?

2. 用相同方法引导幼儿学习看图片并说出数量关系。

3. 让幼儿自由结伴选图,相互说题意并列算式。

教师指导不会提出问题的幼儿,先让他们和老师一起说题意提问题,帮助他们掌握应用题的句式结构,而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题。

4. 分组操作。

(1)看图列算式(见《幼儿画册》)。鼓励幼儿看清图意。

(2)三个数摆算式,提醒幼儿摆一道,记一记,读一读。

(3)算式接龙,将得数接在后面。

dajiang983
2018-01-25 · 知道合伙人教育行家
dajiang983
知道合伙人教育行家
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  活动目标:
  1.学习4的减法,继续感知三幅图之间的关系。
  2.进一步理解“走了”、“还剩”的实际意义,运用正确的词汇表达图意。
  3.独立将三幅图连起来,表达其中的含义。
  活动反思:
  活动准备:
  1. 教具:有关4的减法图三幅。视频仪、电视机。
  2.学具:幼儿数学操作材料P25,铅笔、橡皮。
  活动过程:
  一、集体活动。
  1.复习4的分合。集体、个别与老师口头对4的分合。
  二、学习4的减法。
  (一)、学习4的第一组减法。
  1.教师依次出示3幅图,(小鸡在草地上),请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思,注意提醒幼儿用正确的词(走了,还剩)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。
  2.请幼儿说说每一幅图可以用数字几来表示?为图列出算式。
  3.集体读算式。
  (二)、学习4的第二组减法。
  教师直接将3幅图出示,(天空中的飞机),让幼儿观察后用完整句表达,并列出算式,集体、个别讲述。
  (三)、学习4的第三组减法。
  也是直接出示三幅图,最后一幅打上问号,让幼儿编出题目,(河里的小鸭子),方法同上。
  (四)、集体读4的三个减法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)
  三、操作活动。
  1.看图列减法算式。
  教师先讲述做法,然后让幼儿操作。启发幼儿仔细观察图片的变化,启发幼儿用 “吃了”、“还剩”等词汇,讲一讲三幅图的含义,再将算式填写完整。
  2.将分合式填写完整。(方法同上)
  四、评讲
  集体检查做的对不对,请个别幼儿上来讲一讲自己是怎么操作的(放在视频仪上)。
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