《中小学生学习能力和教育》观后感600字作文
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——读《班主任》
循着本纸色泛黄《班主任》
推伤痕文扇门扉
我文革期社
寻觅深刻控诉十乱给民造
灾难灵创伤
十乱
我看文革造深深
伤害及思想精神受严重创伤青代
刘武《班主任》文冲破黑暗文第声呐喊
曾猛烈震撼读者特别青代灵
《班主任》流氓
宋宝琦线索
满腔热情赞颂忧忧民
关青少张
师揭露四帮毒害腐蚀青少纯洁灵罪行提清除
四帮所造危害急迫性功刻画四帮反
路线干扰破坏部青少雕象
说通两表面
坏明
实质都极左思想扭曲畸形形象
揭露批
判极左思想青少毒害
尤其
谢惠敏思想僵化
达令怵目惊非救救步
《班主任》控诉
十浩劫造隐患并真实反映文革打通道
救救四帮坑害孩
激愤呼喊使想起半世
纪前五四运先行者鲁迅用救救孩呼喊
愤怒揭露控诉吃
封建宗、道德礼教反映民反帝反封建实行新民
主主义革命要求
半世纪
民已经完新民主主义
革命
进入社主义革命建设历史期
重新喊救救孩呼
声??
循着本纸色泛黄《班主任》
推伤痕文扇门扉
我文革期社
寻觅深刻控诉十乱给民造
灾难灵创伤
十乱
我看文革造深深
伤害及思想精神受严重创伤青代
刘武《班主任》文冲破黑暗文第声呐喊
曾猛烈震撼读者特别青代灵
《班主任》流氓
宋宝琦线索
满腔热情赞颂忧忧民
关青少张
师揭露四帮毒害腐蚀青少纯洁灵罪行提清除
四帮所造危害急迫性功刻画四帮反
路线干扰破坏部青少雕象
说通两表面
坏明
实质都极左思想扭曲畸形形象
揭露批
判极左思想青少毒害
尤其
谢惠敏思想僵化
达令怵目惊非救救步
《班主任》控诉
十浩劫造隐患并真实反映文革打通道
救救四帮坑害孩
激愤呼喊使想起半世
纪前五四运先行者鲁迅用救救孩呼喊
愤怒揭露控诉吃
封建宗、道德礼教反映民反帝反封建实行新民
主主义革命要求
半世纪
民已经完新民主主义
革命
进入社主义革命建设历史期
重新喊救救孩呼
声??
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