Question

怎样培养中学的孩子学习英语的兴趣？

Answer 1

建议一般暑假的时候可以去英国或者美国夏令营、 让他有这样一个国外的世界， 方便更好的融入平时带他看看英文的电影，若孩子喜欢音乐的话 让他唱唱英文的歌曲。。语感很重要。至于英语学习你应该给他奖励和鼓励式的、 比如，你比上一次多考10分我就……(奖励)多给他一些鼓励。让他学的更好、 还有、英语要多背。一天让他背五个单词。坚持一周给他…… 坚持一个月给他 ……

Answer 2

丰富多彩的活动固然能激发学生英语学习的兴趣，但居于首要地位的则是成功的英语教学。不论是学习哪一种语言，都离不开特定的语言环境，学生流利的语言输出源于自然交际情景中无意识习得。所以把情景融入英语课堂教学中，将更有助于学生学好英语。我在教学四年级水果一类单词时，联系前一课，学生已学会买卖物品的对话。于是我就将课堂设置成“小小水果店”，在教师与学生，学生与学生的买卖中，不但花了较少的时间学会了新单词，又很好地复习了前一课的对话。学生学得开心，教师教得省力，连学生都感到怎么四十分钟一会儿就到了？是啊，一旦学生的兴趣被激发了，交流的欲望增强了，就能促进掌握用英语理解和表达思想的能力，训练了英语技能，达到了事半功倍的效果。又如，我在五年级教学“数鸭子”一则对话时，先请一位学生与老师合作对话，再请九位同学分别戴好头饰，分饰九只小鸭，要求学生将鸭子憨态可掬的模样表演出来。教学时，先给予学生视觉上的刺激，再随着角色对话的深入，学生好奇、想学、探究的一系列心理特征全都表现了出来。这种模拟情景有助于教师传授新知识，有利于调动学生的学习热情，充分发挥其学习积极性，提高了学习效率。情景教学还可以让学生上黑板画简笔画，或编一些短剧进行即兴表演。尤其是多媒体技术的运用，为创设情景拓展了舞台。例如，我在教学五年级现在进行时的句型，将各种静态和动态的图片内容输入电脑，然后把学生分成若干个小组，自由操作电脑，随机操练巩固对话。学生可根据不同的场景，快速地转换句子，既增强了训练密度，又节约了时间，对学生输入了更多的信息源。教学中，对于借学习用品、打招呼、问路、上学、回家、道别等内容的教学时，利用情景激发兴趣，不仅可使学生的参与性加强，又可使呆板的课堂变成生动活泼的英语交际场所。

Answer 3

唱英语歌

Answer 4

看动物