100毫升的水能溶解多少克食盐
100克水中溶解36克盐时溶液达到饱和状态。或者说是在常温时，100克水最多能溶解36克盐。所以50克水中能溶解18克盐。
依据盐巴（氯化钠）特性，其溶解度会受温度高低、盐巴及水之含量多寡影响，以 30℃、100ml 的水要溶解盐巴，大约可溶 36.1g，如要溶解 1kg 盐巴大约需 2,770ml 的水量才可完全溶解，因此如当盐巴加到超过一个定量后，尽管不停地搅拌，还是有剩下的盐粒沉淀无法溶解，此时的溶液已达到饱和状态，盐巴则不再溶解。
扩展资料：
注意事项：
小组成员要分工协作，以提高效率，加盐时，不要让盐洒在烧杯外面。
搅拌时，防止杯里的水溅出，要等杯里的盐溶解之后，才能再加盐，认真记录加入的盐量，填好实验记录。
溶于水中的氧称为溶解氧，当水受到还原性物质污染时，溶解氧即下降， 而有藻类繁殖时，溶解氧呈过饱和，因此水中溶解氧的变化情况在一定程度上反映了水体受污染的程度。
参考资料来源：百度百科-食盐
参考资料来源：百度百科-溶解
100毫升的水能溶解36克食盐。
研究准备：量筒1个、烧杯1个（250ml）、搅拌棒1根、天平、小正方形白纸若干张、记录单
研究方法：
1、用量筒量取100毫升水倒入烧杯中；
2、用天平称取食盐2克1份，放在小正方形的白纸上，称取20份，备用；
3、把一份食盐倒入烧杯中，搅拌，观察；待完全溶解后再放第二份，重复操作，观察，并做好记录；
4、当放入第18份时，搅拌，观察，发现全部溶解；再放入第19份，发现烧杯底部有食盐，食盐不再溶解；记录；
5、计算溶解食盐的克数，18份×2克／份＝36克
扩展资料：
报告的特点:
正确性，实验报告的写作对象是科学实验的客观事实，内容科学，表达真实、直白，判断恰当。
客观，实验报告以客观的科学研究事实为写作对象，它是对科学实验过程和结果的真实记录，虽然也表现出一些疑问和意见，但这些观点和意见都是在客观事实的基础上提出的。
确认意味着实验结果记录在实验报告中可以重复和证实了任何人，也就是说，任何人都可以重复实验根据给定的条件，无论何时何地，也可以观察到相同的科学现象，可以获得相同的结果。
可读性。可读性是指为了使读者理解复杂的实验过程，实验报告的写作不仅是叙述和说明了词，但也说明了实验的基本原理和各个步骤之间的关系，解释了实验结果通过画画，让表和组合图表等。
探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索．
食盐在20℃时的溶解度为36克,也就是：在20℃时,100毫升水中最多能溶解36克食盐。
