为什么中国没有诞生例如牛顿和爱因斯坦那样的天才科学家？
首先，一个科学家或者说天才的诞生是需要一定的社会环境的。
时势造英雄。在目前这个大环境，人们的心理趋于浮躁，更多想着就是通过娱乐演艺走红，能够踏踏实实做学问的人很少，当然由经济基础所决定的。在国内，科学家的收入远不如明星，这种不平等的收入差异导致了人们蜂拥而至的选择炒作走红来发财，百无一用是书生，所以直接的影响是导致人们连当牛顿、爱因斯坦的想法都没有。
其次，就是我国的科研环境并不是很好，没有形成国外那种宽松百花齐放的氛围。
中科院院士秦大河曾经说过，一方面，科学家们只看重论文发表的数量，忽视成果在经济社会发展中的应用，科学家只知道埋头做学问，不懂得转化，所以他们的成果也不为人知。在国内，科学还是一种形而上学的概念，没有普及大众。另一方面，政府机构的科技管理和评价机制还有待完善，各界需要共同努力促进知识转化为可持续发展的一种动力。但是很多时候都用一些定量指标来评判，看老师们发表多少文章或者过于注重个人成果，结果导致各部门之间相互竞争，不懂得合作。更别提学科交叉了，结果就是个人各扫门前雪。科研水平相比较国际，还有很大的差异。
相比较而言，国外的科研气氛比较宽松，例如欧洲就有erasmus计划，促进各地区之间的学术交流。他们大方地传播自己的科研成果，尤其是跨学科交流，努力培养多方面人才。在这方面，国内做的并不是很好。大家都是闭门造车，加之科学家的理论没有好的新闻单位传播，所以永远就成为理论了。不信，你看微博头条，又有多少是关于科学的新闻？
在这样的氛围下，中国没有诞生例如牛顿和爱因斯坦这样的天才也是意料之中的。只有真正的营造知识兴国的氛围，才能让中国涌现出更多像牛顿、爱因斯坦的科学家。
作者简介：狸小猫。意大利传媒硕士。微博读书签约作者、简书签约作者。
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古代中国所推崇的机灵是不知全貌而言万事，传承至今成为社会之风对万事只求博览而不求甚解，而古希腊推崇的是一步一步来思考的睿智，包含了逻辑与美的哲学，而这正是现代科学思想之基石，极致教育所提倡的就是后者的思维模式。
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我们的教育体制过份强调知识的内容掌握而缺法方法论和哲学思想的培养，是无益于学术的。并且教育系统缺乏不拘一格拔人才的机制和让学生表达自我的学风，让人难以形成独立的学术人格。
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为什么如今不再出现类似爱因斯坦、牛顿这样的科学大神？
