孩子口算不好怎么办？
孩子口算不好怎么办？不如用这些办法试试看。有家长反映说，自己孩子的口算能力非常差，现在上小学一年级，有时就连算几加几的算式都要用掰手指的方式来算，家长在一旁看着真是很着急，但是自己又不能吼他，害怕影响孩子的学习积极性，学前班和一年级的孩子计算能力差，这是普遍存在的乎正游一个问题，很多家长在辅导的过程中总会因为这一点而焦头烂额，一二年级的孩子，由于对事物的感知还不够具体，所以对相似、相近的数字或者符号产生混淆，因而会出现运算错误的现象。比如孩子会将算式中的“0”看成“6”，“45”看成“54”，“+”看成“-”等等，小学数学课程标准明确提出要“加强口算、重视估算”，并且对估算的要求提出了明确的落实点。
如果孩子口算能力强，就会在做数学题方面有很大的优势，可以说口算是数学学习的基础。那么如何训练孩子的口算能力呢？在这里杏璞妈妈建议各位家长训练孩子口算能力要分六步走，引导学岁销生找出“9加几”题的规律：第一个加数都是9，第二个加数越来越大，和也就越来越大；和个位上的数比第二个加数少1。接着又问学生：“少的1哪去里了？”生：“和9凑成了10。”口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程，不是一朝一夕就能达到的，每个学生都有自己的优点和不足，认识自己的优缺点，有针对性的采取不同的教育方式进行教育，可以很好的提高孩子的自信心。
家长和孩子每人伸出一只手的1-5个指头，把两只手的指头数相加或相减，然后看谁先说出得数，家长刚开始可以先让孩子赢几次，保持孩子对游戏的兴趣，孩子的口算能力直接影响了未来的数学学习，从孩子开始学数学的时候，家长就应该有意识地培养孩子的口算、速算能力，孩子感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识。
口算水平一般的孩子直接反映的就是做数学作业拖拉、速度慢、准确率低，数学考试简单的题也容易出错，甚至态度不端正，马虎审题等等，小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往只注意到一些独立的事物，不能觉察出事物之间的联系及特征，因而缺乏对事物间的整体认识，观察比较笼统，把“”当成“+”，把“＋当成“”等。同时感知事物不精确，把相似的数写成另一个数，如8当3，9写成6，235写成325等，教学一种新的口算方法，要给学生讲清算理，教给基本的算法，让学生说出计算的思维过程，若学生口算的思路带有创新性，要给予鼓励，如口算123，不能满足于孩子已经说出正确得数，还要让孩子说说自己是清液怎样想出来的。
