Question

如何进行判断和推理

Answer 1

首先,要注意扩大孩子的眼界,不断丰富孩子的感性知识和经验,以促进孩子判断推理能力的发展.幼儿的生活经验狭窄,思维的特点是具体形象性.所以,幼儿掌握概念,
判断事物,必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手.感知是认识的开端,脱离感知的语言讲授,是不可能使幼儿形成概念的.在日常生活中,父母要尽量创造条件,让孩子亲自看一看,听一听,摸一摸,尝一尝,闻一闻,玩一玩,从多方面去感知对象,从而比较全面的了解事物本质.例如,让孩子动手将水冻成冰块,并通过看、摸、拿、尝,放在水里,摔在地上等,多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征.
其次,要注意引导孩子进行比较训练,了解事物之间鲜明的本质区别,以锻炼孩子的分辨能力.比较是区别事物异同的过程,是归纳分类的前提.父母要引导孩子比较事物的差异,以突出事物的鲜明特征,比较事物的相同点,以归纳事物的共性.二者相辅相成,从而更加鲜明地突出事物的本质,有效地促进孩子正确概念的形成.例如,让孩子同时观察比较牛和马,说出它们的异同点,帮助孩子正确地树立牛和马的概念.
第三,注意锻炼提高孩子口头语言的表达能力,帮助孩子用词语来概括总结事物.认识事物的本质之后,还必须引导孩子用词语加以概括,使孩子将零散的表象整理成概念,从而更加明确了概念.例如,傲了种子发芽的实验,便要帮助孩子用词语加以总结概括:“种子发芽需要水、空气和适当的温度.”只有帮助孩子掌握了一定数量的概念,才能进行抽象逻辑思维,提高孩子的判断推理能力.
第四,引导孩子多做运用概念的练习,锻炼提高孩子的正确判断推理能力.运用是真正理解和掌握的标志.父母应经常因势利导地给孩子提出一些间题,让他思考和回答.如带孩子出门,天气阴了,父母可问:“你看看天能不能下雨?”如果观察不出,借此机会告诉他:“象今天,天阴得厉害,燕子飞得又很低,会下大雨.”或让孩子找找下雨前的征候,如蚂蚁是不是在搬家,水管子外面是不是有水珠等等.此外,还要经常给孩子布置一些任务,让他设法解决.