当个小学教师怎么样
还挺好的。
小学老师面对的群体大部分是6岁-12岁的儿童,虽然在学习上的自主性差一些,但都很单纯可爱。小学生的课堂总是闹哄哄的,因为他们不明白上课纪律和要求。甚至一年级小学生还会到处乱跑,这也是比较麻烦的事情。
但只要耐心,讲求方法,多关注调皮的孩子,多引导,小学生的可塑性还是很强的。
与小学生相比较,高中生会比较听话,不用花太多心思去指导他们的行为规范。因为高中生接近成年,都会明白学习的重要性。所以高中生的课堂不用刻意去强调课堂要求,他们明白课堂的规范,知道上课要遵守纪律。
但是思想上处于一个叛逆期,是非观上需要费心引导,这方面会比小学生难引导一些。另外中学的升学压力更大,老师需要投入的精力也更多。
总之小学生在学习自主性和习惯培养上需要老师花费更多心思,高中生在思想工作上需要老师更多的引导。
小学教师很不错。
如果说小学生是祖国含苞待放的花朵,那么小学老师则是辛勤的园丁。如何做好小学生的启蒙教育是小学老师光荣而又艰巨的一项任务,他要不辞劳苦地教授学生们学会新的知识。
发现学生的兴趣爱好,及时找出学生存在的问题并寻求适当的解决,促使学生能健康快乐的发展。小学教师在付出自己辛苦的同时,也获得了诸多的幸福。
职业要求:
教育培训:教育学、语文、数学、音乐、绘画、心理学、英语等相关专业大专及以上学历。教育部小学教师资格认证:这是成为小学教师的先决条件,并于2001年全面实施。
国家语言文字工作委员会、国家教委颁发的普通话证书:普通话水平分为三级和六级。教师应达到二级或一级。语文教师应略高于其他学科的教师。