Question

支教过程中遇到的难题？

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Answer 1

一路无话，在回来的整个路程中我们都心情沉重。尽管我们了解的情况或许会有偏差，但是贫困乡村和小学正面临着被公益捐赠“侵吞”的危险。一方面，在没有资源互通的情况下，过多的公益物资被运往目标小学或乡村，因而导致一些地方收到的公益资助超出了其所需求的量，而一些没有受到关注的小学或乡村也被忽略了，同时，现阶段物资捐赠更多的是较为粗矿的，一大批物资运到这里，志愿者签单走人，从此再无往来，没有相应的志愿者来告诉接收物资的被捐赠人应该怎么处置这么多的物资，物资的捐赠不是同情，从天而降的物资则会让被捐赠人产生一种“不劳而获”的心理，“我贫穷你理应为我捐赠东西”是不对的，物资的捐赠也应该是平等的，我为你捐赠，同样，我也收获你带予我的激励和感悟，甚至这样，只有基于这样，才能建立起长效的捐赠机制。

Answer 2

第一：自己的穿着打扮很让当地人理解，所以很多时候都限制了自己的穿着风格。
第二：很多小同学乐理很差，很难开展音乐老师的工作，尤其是汇演的时候。

Answer 3

我通过这几天的支教活动，发现这的大多数孩子以及家长对学习的认识不是太正确，好像一切责任都是学校的。在家访的过程中了解到家长对学校的一些看法，大多数都说学校的老师不好，结果导致自己孩子的学习成绩上不去，然而很少去考虑自己的孩子是否在学校认真的学习。在家访中，也去了两位学习好的同学家里，从他们的爸妈口中得到的完全是不同于其他家长的答案。他们都是说自己的孩子是多么的刻苦，努力去完成老师布置的作业，课余时间还看一些课外读物，去丰富他们的知识面。

Answer 4

怎样合理的分配这些物资成了他们面临的难道，也没有人教他们怎样面对这么多的捐赠物资，就像从天而降的礼物眷顾他们一样，起因是因为他们贫困。久而久之，为了分配物资，村民之间渐生矛盾，为什么你儿子分配到好看的衣服我孩子却分到了破旧的衣服，是不是老师喜欢的孩子分到的都是最好的东西而他不喜欢的孩子只能分到不好的东西？到了后来，捐款资金也成了很大的矛盾点，有人怀疑那一大笔捐款资金被老师侵吞了，因为物资和捐款，村子里矛盾重重，村民彼此怀疑，孩子也不想上课了，而时而会有一些机构则邀请老师们带上学生去参加公益活动，没有老师上课的学校也只有暂时停课。

Answer 5

孩子太调皮，没有一点纪律。回到备课室，真的是好久没缓过来。联想到他们又是撬锁，又是把烟盒贴在黑板上，上课吸烟的行为。当时真觉得他们是没救了，人品都有问题了。觉得自己支教没有什么意义，想改变的一点也改变不了。