水沸腾后继续加热,内能将怎么变化,为什么
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水沸腾后,继续加热,一部分水由液体变成气体,水在气化过程中需要吸收大量的(汽化热),水分子的势能增加,所以,水沸腾后,继续加热,温度不变,内能增加。
(1)做功可以改变物体的内能。(如钻木取火)
当外力对物体做正功时,物体内能增大,反之亦反。
(2)热传递可以改变物体的内能。(如放置冰块使物体降温)
热传递的三种形式:热传导,热对流(一般见于气体和液体)以及热辐射。热传递的条件是物体间必须有温桥橘度差。
扩展资料
原则上讲,物体的内能应该包括其中所有微观粒子的动能、势能、化学能、电离能和原子核内部的核能等能量的总和,但在一般热力学状敏帆团态的变化过程中,物质的分子结构、原子结构和核结构不发生变化,所以可不考虑这些能量的改变。但当在热力学研究中涉及化学反应时,需要把化学能包括到内能中。
功和热量都是系统与外界之间交换的能量,或者说系统(从外界)吸收或放出(给外界)的能量。一旦系统对外界做了功或传了热,这部分能量就不再是系统的能量(即不再是系统内能的一部分),而是变成外界物体的能量(构成外界物体内能或轿巧动能的一部分)。
系统只存在或含有内能(内能的存在不依赖于外界),不存在热量或功(离开外界和系统的相互作用,谈不上热量和功)。仅当系统在外界(外力或温差)的作用下,系统内能中的一部分以功或热量这两种能量形式传给外界(或反之)。功和热量的大小,不仅取决于系统变化前后的状态,还取决于变化的每一细节过程。
参考资料来源:百度百科—内能
(1)做功可以改变物体的内能。(如钻木取火)
当外力对物体做正功时,物体内能增大,反之亦反。
(2)热传递可以改变物体的内能。(如放置冰块使物体降温)
热传递的三种形式:热传导,热对流(一般见于气体和液体)以及热辐射。热传递的条件是物体间必须有温桥橘度差。
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原则上讲,物体的内能应该包括其中所有微观粒子的动能、势能、化学能、电离能和原子核内部的核能等能量的总和,但在一般热力学状敏帆团态的变化过程中,物质的分子结构、原子结构和核结构不发生变化,所以可不考虑这些能量的改变。但当在热力学研究中涉及化学反应时,需要把化学能包括到内能中。
功和热量都是系统与外界之间交换的能量,或者说系统(从外界)吸收或放出(给外界)的能量。一旦系统对外界做了功或传了热,这部分能量就不再是系统的能量(即不再是系统内能的一部分),而是变成外界物体的能量(构成外界物体内能或轿巧动能的一部分)。
系统只存在或含有内能(内能的存在不依赖于外界),不存在热量或功(离开外界和系统的相互作用,谈不上热量和功)。仅当系统在外界(外力或温差)的作用下,系统内能中的一部分以功或热量这两种能量形式传给外界(或反之)。功和热量的大小,不仅取决于系统变化前后的状态,还取决于变化的每一细节过程。
参考资料来源:百度百科—内能
深创亿制冷
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影响内能的因素有:温度,质郑枝稿量,物态!
水喊孝沸腾后继续加热,(吸收热量,内搭慎能增加)内能增大。
温度和质量未变,物质状态发生变化(液态水------气态水蒸气)
水喊孝沸腾后继续加热,(吸收热量,内搭慎能增加)内能增大。
温度和质量未变,物质状态发生变化(液态水------气态水蒸气)
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热会传递,假如温度到了实验温度扮铅宽立即撤去酒精灯后,石棉网任具有保温的作用,它仍会对烧杯加热,故水不会立即停止沸腾厅亮,温度会继续上升,而且实验并非让水一次加热而要有控制性地进行实验,先将控制到几度,作为实验1再升高温度进行实验2以此类推
祝你实验激搭成功~
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