高中物理为什么看起来很简单，但是考试的时候就是答不出来？
要知道，所有物理的定律定理都是很简洁优美的。牛顿三大定律，电磁学公式。整个高中物理阶段的公式总结下来不过A4纸一张。
学姐为大家整理了【物理知识点汇总】，由于文章篇幅有限，领取方式在文末。
重要的是，你真的理解这些过程是怎么发生的么？能动量守恒会发生什么，小球碰撞加弹簧体系会怎么演化。这个要自己花时间去在脑子里形成物理的体系，也就是“物理图像”。形象的说就是，给你个物理过程，你脑子里能像放电影一样呈现出体系是怎么演化的。那些所谓的公式，都只是总结而已。光知道公式对考试的帮助有限。
在举个例子，看台球比赛，击球的时候你脑子里就知道球大概路线会怎么样了。其实这也是物理图像，你不过是把能动量守恒当成条件，自己在脑子里做了模拟而已。
高中的物理，表面上没有那么抽象，其实用了大量的忽略次要矛盾抓主要矛盾，也就是别想太多，只考虑你看到的你学过的，用了许许多多的微元思想，而且看起来各不相同，许多人难以接受，就变得很抽象。
许多物理非学霸，会日常三问，“我是谁，我在哪，我到底该怎么办？”他们在倾斜传送带问题处，搞不清楚正压力为什么不等于重力，摩擦力为什么变来变去；在平抛或板块问题处，会纠结于小物块的初速度怎么来的，临界咋回事；在万有引力处，头疼于万有引力怎样产生，万有引力到底是用来充当重力还是一部分充当，到底要不要考虑自转。在交变电场中不会偏，在有界磁场转晕了，在交流电处搞不清到底哪边决定哪边；在离心力处，不明白是受向心力还是离心力，要么重复多力要么少力。
而且时常想学会一招，指望打遍天下。纠结到最后，总想问老师“到底什么情况下应该这样，什么情况应该那样，到底要我咋样？”另外，时常觉得老师讲的不清楚，导致听不明白，尤其是高二高三的学生，为了给他讲一个题，你得从高中第一章到最后一章全部讲一遍。
其实倒也没有冤枉物理老师，同样的语速，讲个故事，学生们听懂时间地点人物事件，降低一半语速来讲物理，就很蒙，特别容易掉线。比如“地球绕太阳转动的半长轴的三次方与公转周期平方的比值，除以月球绕地球转动的比值，就等于太阳与地球的质量之比”这谁听得懂？要有专业术语，但是也要口语话才好。
所以，学习物理难度真的是非常之大，学姐当初学物理刚开始时也是很痛苦的，但是学姐懂得不会就问，而且不会随便问，不会就问。而是总结一类自己不会的题型去问老师，老师多讲几个同类型的题，自己在总结一下做题规律，下次遇到这种题也就会做了。所以，不会就一定要问。
看起来简单但考试答不出来的原因大多数来说就是对知识点理解得不够透彻，只限于表面，无法正确掌握运用知识。

2、脑海没有形成思维框架
高中物理分为几大块，力、热、声、光、电，然后他们的核心枢纽就是一个，运动学。看起来很简单对吧？我起初也是听我的学霸师兄这么说也觉得so easy。但事实就是残酷的，我只是浮于表面，单纯的只知道一是一，二是二。不会有个思维去想其实一加一等于二，二减一就等于一。这就是当时的我不懂联系。
而有一定基础却还是做不出题的学生基本就是这样，很多就是不会去主动联系知识，就类比于拼图，你每一块都了解，都看得很清楚，如果你不去发现去整理他们之间的关系，那么几乎是拼不出一整块拼图。
所以呢，看起来简单，就如同你单看一块拼图，他就那样小巧，但你掌握了就是拥有这一小块拼图。如果你懂得用框架框住，并联系块与块之间的联系，那么你就能拼出拼图，也就解开了这道题。
3、考试心态
虽然这是很小几率，但还是有的。考试时心态不稳，做题马虎，比如天体，如果你没看清谁绕谁，或者没看清是不是同步，那么这道题就GG了，分也没了。
那要怎么做呢，别急，接下去看告诉你如何解决这个问题~
那是因为你还没有真正地领会了这些知识点，所以只是知道了这个概念，并不是了解整个知识的运用吧。
要花费更多的心思来练习
高中的物理知识其实并非非常的简单，如果真的觉得特别简单的话那么在写题的时候也应该能够写出来。所以说如果看起来简单，但是考试却写不出来的话，就是一种假性的简单，而且这也是同学的一种自我认知出现了偏差的现象。所以说学生们在面对高中物理这门学科的时候，还是应该花费绝对的心思，否则的话没有办法掌握物理这门学科。
灵活的运用物理公式
高中的物理只要能够将公式全部都记住，并且灵活的运用，其实也没有太大的问题，而难的就是将公式灵活的运用。因为高中的物理有着很多的公式，如果这些公式全部都混淆在一起的话，那么在考试的时候根本就不知道该怎样答题了。所以说大家在记物理公式的时候一定要懂得区分板块，要在某一个区域当中使用某一些物理的公式，不要将其他的公式全部都混淆在一起。
除此之外，在做高中物理题的时候也要看一看题目当中提到了怎样的知识点，根据不同的知识点列出不同的公式。当公式全
