Question

语文的学习方法。

Answer 1

语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的、应该说是不太困难的，是有规律可循的。
①阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
（1）阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。另外，有些同学读书理解慢、阅读慢、没有读书的兴趣等一些情况会严重消耗阅读效率。对此，要改变传统逐字逐句的阅读方法，学会快速阅读法，简单来说就通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率，可以详见“精英特速读记忆”软件，无论是语文还是英语都有明显的改善和帮助。
（2）阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
③语文学习离不开——知识本、杂记本和随笔本
(1)知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。(2)杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。(3)随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。

语文学习内容的丰富性，学习时间的长久性决定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，为应试求成绩，而应砸实语文基础，是一个循序渐进，潜移默化的过程。

Answer 2

通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是
多读，就是反复读，据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他 对一篇好文章，前后读 22 遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐 地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。 有些课程基本概念不记不行，如语 文中的音形义、 外语中的单词等。 理解了的要背诵， 暂时不理解的也要加以记忆， 并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解， 理解后还会记得更牢固 ——当然这需要毅力和恒心。 久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强 记和死记并非同一概念。
勤写， 不只是写作文，那只是其中的一部分。 日记、听课笔记、读书中的 圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成 初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了 各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
想要学好语文必须养成的习惯
一、 熟读、背诵的习惯。
二、 阅读优秀课外读物的习惯。
三、 推敲语言 文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、 记日记的习惯。
六、 规范 地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、 说普通话、说话文明得 体的习惯。
九、 勤思考、爱质疑的习惯。
十、 勤查工具书的习惯。
这些习惯的养成可以配合手机应用更好进行搭配
关于背诵的方法
抄诵法
俗话说： “抄一遍胜过读十遍。 ”读诗词或短文时先看一句抄一句； 再看 几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再 读。
时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有 助于理解与背诵。
情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。 尤其是优美的诗歌与散文， 运用此法效果更佳。

Answer 3

第一：跟着老师走，所谓跟着老师走就是要利用好课堂的45分钟。
第二：重基础。而对于语文来说，难题也不多，重在平时积累。
第三：积累课外知识：语文的学习更多的是自学和积累，真正的课本上的基础也没多少。
第四：总结和做题。