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数学成绩不好，有的学生对此感觉很苦恼，数学在高考中又是主科，数学成绩好的，与成绩不好的相比，要相差很多分，这就在高考成绩上拉开了距离。数学这门学科要具备分析和演算的能力，很多同学在遇到一些题的时候都懒得计算，不想动脑，不想动手，那么你的数学成绩怎么会好。有一些实例表明，数学成绩不好的人会有三个不好的习惯，这些习惯让他们的数学成绩提得很慢，下面我们来说一下这些习惯都是什么。
第一点，对于数学题的计算能力缺乏。数学题归根结底就是一些数字组成的题目，数字最大的特点你就是要去计算，如果这点能力你都没有具备，那怎么可以让你的数学成绩提升呢。比如，有些同学在做数学题的时候，在计算的时候一直出现不认真，马虎的错误，这道题本来是会做的，但是在计算的过程中出现了问题，这样整道题就错了。这就说明你的计算能力是要提高的。有些同学竟然还要使用外部计算工具-计算机，利用计算机去演算，这样你自己的计算能力就得不到锻炼，在考试的时候是禁止带外部工具的，你的计算能力得不到提升，那么在你做题的时候，就会影响你的做题速度，耽误你的做题时间。如果你具有这个习惯，就赶紧改正吧，去提高你的计算能力。
第二点，上课经常走神，没有认真听老师讲课。数学知识讲解是很具有效率性的，有时候你错过一点，整个思路你也就跟不上了。老师在讲解时，思路都是比较常用的解题思路，要去理解老师的正确思路，很多问题在你一直无法得出答案时，老师经过稍微一点，你就明白了。在课上不认真听讲，在课下你再去看这些题目，恐怕那就要花费很长的时间了。数学课堂是很重要的，老师在课堂上讲的内容都是知识的精华，如果课堂上你没有好好利用，那你的数学成绩很难提上去。在课上可以解决的问题，不要再到课下去解决，这样都会浪费时间的，而且学习效率还不高。很多同学一直在苦恼自己数学成绩为什么不好，想必这个原因，应该都会具备吧，具有这个习惯的同学要及时的去改掉这个习惯，在课堂上跟上老师的思路走。
第三点，题可以听懂，但是在做的时候却没有头绪。这也是很多学生存在的现象。很多学生都会感觉到，老师在讲这道题的时候，自己会做了，然后再利用这个知识点，去做其他的题目时，依然还是不会做。这就是没有把老师讲的内容全部吸收，老师讲的内容都是一知半解。在这种情况下获取的内容都是不完整的，没有把老师所讲解的全部真正的理解到位。如果一直以这种心态去学习，那你的数学成绩也不会有质的提
第一点，对于数学题的计算能力缺乏。数学题归根结底就是一些数字组成的题目，数字最大的特点你就是要去计算，如果这点能力你都没有具备，那怎么可以让你的数学成绩提升呢。比如，有些同学在做数学题的时候，在计算的时候一直出现不认真，马虎的错误，这道题本来是会做的，但是在计算的过程中出现了问题，这样整道题就错了。这就说明你的计算能力是要提高的。有些同学竟然还要使用外部计算工具-计算机，利用计算机去演算，这样你自己的计算能力就得不到锻炼，在考试的时候是禁止带外部工具的，你的计算能力得不到提升，那么在你做题的时候，就会影响你的做题速度，耽误你的做题时间。如果你具有这个习惯，就赶紧改正吧，去提高你的计算能力。
第二点，上课经常走神，没有认真听老师讲课。数学知识讲解是很具有效率性的，有时候你错过一点，整个思路你也就跟不上了。老师在讲解时，思路都是比较常用的解题思路，要去理解老师的正确思路，很多问题在你一直无法得出答案时，老师经过稍微一点，你就明白了。在课上不认真听讲，在课下你再去看这些题目，恐怕那就要花费很长的时间了。数学课堂是很重要的，老师在课堂上讲的内容都是知识的精华，如果课堂上你没有好好利用，那你的数学成绩很难提上去。在课上可以解决的问题，不要再到课下去解决，这样都会浪费时间的，而且学习效率还不高。很多同学一直在苦恼自己数学成绩为什么不好，想必这个原因，应该都会具备吧，具有这个习惯的同学要及时的去改掉这个习惯，在课堂上跟上老师的思路走。
第三点，题可以听懂，但是在做的时候却没有头绪。这也是很多学生存在的现象。很多学生都会感觉到，老师在讲这道题的时候，自己会做了，然后再利用这个知识点，去做其他的题目时，依然还是不会做。这就是没有把老师讲的内容全部吸收，老师讲的内容都是一知半解。在这种情况下获取的内容都是不完整的，没有把老师所讲解的全部真正的理解到位。如果一直以这种心态去学习，那你的数学成绩也不会有质的提
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