孩子初中开始叛逆了，作为家长该如何教育引导？
青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
青少年叛逆行为，呈现如下一些共同的特点：
1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。
2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。
3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的孩子更加反叛。
4、诱因特点——主要表现在家长和孩子，老师和孩子之间的激烈对抗。
5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。
作为家长该如何教育引导
当孩子进入青春期的时候，即使是关系融洽的家庭，也会出现孩子叛逆的情况，面对孩子叛逆，家长需要有一个心理准备，调整自己的心态，不能因为孩子叛逆，不听话，就生气或者暴力教育孩子。
在教育孩子的时候，切记将孩子与其他孩子进行对比，在青春期，孩子的自尊心很强，不要随随便便就对孩子批评教育，也不要轻易在公共场合教育孩子。
对于青春期的孩子指责、打骂、过度的干涉只会加重孩子的叛逆。家长可以学着和孩子成为朋友，尊重孩子的选择，让孩子学会承担，学会自己思考。这个过程家长做好引导就行。
有句话说得好：“所有亲子关系的改善，必先由家长做出一些改变。”面对这些稀奇古怪、让人捉摸不透的初中生，家长要想改变与孩子的关系，唯有从自身做起。在家长自我反省、积极寻变的处理模式下，你也会渐渐看到孩子做出积极的回应。
1、做好家校沟通
不要把初中的孩子当成大人，虽然他的年龄增长了、个子长高了，但心智还不成熟，因此还需要家长的帮助。
这就要求家长要时刻关注孩子，时刻掌握孩子的情况，一旦发现问题，及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢？就在老师哪里。家长要做到与老师及时沟通，了解孩子在校的学习情况和行为表现，并向教师咨询意见和建议，然后与孩子像朋友一样地交流探讨，找到问题的根源，从而正确引导孩子更好地发展。
2、与朋友常联系
孩子长大了，进入青春期，由于生理和心理特点的变化，使得他们喜欢把心事告诉朋友，按他们的话就是“朋友年龄相近，想法也相同”，但这一时期的孩子终归是孩子，他们还不具备处理问题的能力，有了烦恼和问题，唯一能做的仅仅是向朋友倾诉，倾诉完了，他们依然手足无措。
因此， 如果家长从孩子的朋友着手，与其保持联系，那么就可以掌握孩子的第一手资料，从而发现孩子的问题，并能用成人的方式和思维与孩子第一时间去沟通，并帮助其解决。此外，与孩子的朋友成为朋友，会直接拉近孩子与家长的心理距离，孩子更容易对家长敞开心扉。
3、不要常重复
用道理教育孩子，讲了一两遍就打住，这是对孩子的一种信任，父母对孩子缺乏信心是现实生活中比较常见的现象，即使家长声称对孩子有信心，但实际行动中却充分表现出对孩子没有信心。因此，不能只在嘴上对孩子有信心，而要表现在行动上，尤其是那些学习成绩不理想的同学的家长要特别注意这个问题。
有了信任这个前提，孩子会乖乖听话，以此同时他还会产生这样一种心理：父母对我这么放心，我一定不能辜负他们。这样，父母的目的不就达到了吗？
当孩子逆反时，父母不要和孩子针锋相对，可以放低姿态，让孩子情绪冷静下来。同时站在孩子的角度想一想，采取积极有效的办法，帮助孩子树立正确的观念，让他们主动认识到事情的对与错。只要父母积极引导，一定能帮助孩子安全地度过叛逆期。
孩子上初中开始叛逆，家长该怎么办？#云南校校君
