现代文阅读中的句子赏析题应该怎么回答？
要想知道怎样赏析句子，就要清楚什么是赏析。赏析就是品析、分析的意思，赏析句子就要分析句子的特点，那么赏析一句话可以从哪些角度分析呢？下面我们来一起分析一下：
1.挖掘深意
在阅读题中经常出现的一类句子就是富有深意的句子，这类句子往往蕴含着一些哲理，那么在分析这个句子的时候就需要我们挖掘一下句子背后的含义，在回答这个类型问题的时候我们不仅要知道这个句子表层的含义，还要答出句子深层的含义，例如“母亲就是我人生中的一味无价的中药”。这是浙江真题卷中出现的一个问题。这个题的答案就是让学生去找寻句子背后的深意，答案主要包括以下几部分：首先是母亲像中药一样帮我抵御世间的伤害，然后是母亲的爱和美德如同药理一样慰藉我的心灵，其次，表达了“我”对母亲真挚的感情，最后深化文章主旨。我们要想把这个题答完整，一定要考虑句子背后的深层含义。
2.鉴赏词语
有些句子鉴赏的时候需要我们去鉴赏词语，词语是句子的重要组成部分，好的词语能够让作文增光添彩，所以我们在鉴赏句子的时候也不要忽视词语的作用，在鉴赏词语的时候我们要注意词语的本意和语境意，词语的本意就是这个词原本所要表达的意思，而语境意则是这个词在这篇文中所要表达的意思。例如“油光可鉴”这个词本意指的是头发光亮润泽，而在鲁迅的作品中说道“也有解散辫子盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”，在这里这个词就是贬义的色彩，用来形容那些留学生的惺惺作态，无心学习只是去享乐，在这里就是词语的本义和语境意不相同，这就告诉我们在鉴赏句子的时候要注意词语的本意和语境意。
3.注意修辞
在鉴赏句子的时候要不可回避的就是谈及句子的修辞手法，其中修辞手法也是句子鉴赏题中常考的，那么句子中常用的修辞手法有哪些呢？我们来总结一下。在记叙文中经常出现的修辞手法有八种， 分别是比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（1）比喻的作用就是化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。比喻就要有本体和喻体。在鉴赏这类句子的时候我们就要注意语言的生动性。
例如：月亮弯弯的像小船，在这里月亮就是本体而小船就是喻体。
（2）拟人就是将事物人格化，赋予事物人的感情，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
如：春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。把春天比作姑娘使春天变得更加美丽。
（3）借代就是用此事物代替彼事物，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例如：③圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》） ，在这里圆规指的就是杨二嫂，使这个人物形象更加鲜明。
（4）夸张就是夸大事物的特征，可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，这也是千古名句，将河水的气势展现的淋漓尽致。
（5）对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
如:开我东阁门，坐我西阁床。使文章读起来朗朗上口。
（6）排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语气，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
（7）设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、增强了文章的可读性。承上启下、使条理清晰的作用。如：事物的正确答案只有一个吗？引发了读者的兴趣，
（8）反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
以上就是鉴赏句子的一般方法，希望同学们可以灵活运用。
要想知道怎样赏析句子，就要清楚什么是赏析。赏析就是品析、分析的意思，赏析句子就要分析句子的特点，那么赏析一句话可以从哪些角度分析呢？下面我们来一起分析一下：
1.挖掘深意
在阅读题中经常出现的一类句子就是富有深意的句子，这类句子往往蕴含着一些哲理，那么在分析这个句子的时候就需要我们挖掘一下句子背后的含义，在回答这个类型问题的时候我们不仅要知道这个句子表层的含义，还要答出句子深层的含义，例如“母亲就是我人生中的一味无价的中药”。这是浙江真题卷中出现的一个问题。这个题的答案就是让学生去找寻句子背后的深意，答案主要包括以下几部分：首先是母亲像中药一样帮我抵御世间的伤害，然后是母亲的爱和美德如同药理一样慰藉我的心灵，其次，表达了“我”对母亲真挚的感情，最后深化文章主旨。我们要想把这个题答完整，一定要考虑句子背后的深层含义。
2.鉴赏词语
有些句子鉴赏的时候需要我们去鉴赏词语，词语是句子的重要组成部分，好的词语能够让作文增光添彩，所以我们在鉴赏句子的时候也不要忽视词语的作用，在鉴赏词语的时候我们要注意词语的本意和语境意，词语的本意就是这个词原本所要表达的意思，而语境意则是这个词在这篇文中所要表达的意思。例如“油光可鉴”这个词本意指的是头发光亮润泽，而在鲁迅的作品中说道“也有解散辫子盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭”，在这里这个词就是贬义的色彩，用来形容那些留学生的惺惺作态，无心学习只是去享乐，在这里就是词语的本义和语境意不相同，这就告诉我们在鉴赏句子的时候要注意词语的本意和语境意。
3.注意修辞
在鉴赏句子的时候要不可回避的就是谈及句子的修辞手法，其中修辞手法也是句子鉴赏题中常考的，那么句子中常用的修辞手法有哪些呢？我们来总结一下。在记叙文中经常出现的修辞手法有八种， 分别是比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（1）比喻的作用就是化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。比喻就要有本体和喻体。在鉴赏这类句子的时候我们就要注意语言的生动性。
例如：月亮弯弯的像小船，在这里月亮就是本体而小船就是喻体。
（2）拟人就是将事物人格化，赋予事物人的感情，能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
如：春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。把春天比作姑娘使春天变得更加美丽。
（3）借代就是用此事物代替彼事物，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例如：③圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……（《故乡》） ，在这里圆规指的就是杨二嫂，使这个人物形象更加鲜明。
（4）夸张就是夸大事物的特征，可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天，这也是千古名句，将河水的气势展现的淋漓尽致。
（5）对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
如:开我东阁门，坐我西阁床。使文章读起来朗朗上口。
（6）排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语气，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
（7）设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、增强了文章的可读性。承上启下、使条理清晰的作用。如：事物的正确答案只有一个吗？引发了读者的兴趣，
（8）反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
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