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如果孩子小学成绩很好,而一升初中成绩很差,造成这种落差的原因,一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系,具体原因请看以下这几个方面的分析:
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实,成绩稳定,那么到了初中的时候,成绩一般不会差,也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以,你可以查证一下,你孩子在小学阶段的时候,成绩是否一直稳定较好?尤其是数学科目和语文科目,他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步,他的语文汉字积累是否够多,你能否确认他可以自行阅读和思考,书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到,那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信,自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好,因为科目少,考试题目不多,丢分也不算大,到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然,尤其是主科都是120分的,每道题分值也高,一旦一步计算错误,整道题都失分。所以,如果学习考试有不良性,粗心大意,不认真审题,不认真打草稿,很容易考砸。所以,孩子需要有一个正确的认识,不能骄傲,认真对待学习,认真对待考试,做完需要检查,形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认,不可能每个孩子都是天才,能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来,没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力,很难在越来越多的学科中吸收知识,化为己用,简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏,没法掌握知识,自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生,需要比其他学生付出更多的时间和精力学习,并且完善自己的学习方法,才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的,有问题不怕,有困难也不气馁,只要下定决心,对症下药,变不足为优势,化压力为动力,相信会有惊喜的收获!
初一课程进度快
其实这是很多同学会出现的情况,小学成绩还挺好,到了初一成绩就会明显下滑,关键多数时候学生成绩特别难再次提升上来.
其实这与目前初中的教学进度有关,初一课程表面上看比较简单,学生考试成绩也不会太差.实际上是因为教学进度忽视了所学知识的深度挖掘;平时所做的题目和考试的题目相对比较简单.就拿数学几何板块来讲,初一的几何证明题相对简单,没有太多辅助线,而到了初一下学期和初二阶段,题目明显变难了;而函数的学习则让题目变得更难,特别是函数与几何的综合题,动点与动态几何问题.这类题目占分较大,学生一旦掌握失分,意味着分数不会高.
增加新科目,难度提升
而与此同时,物理这一学科也进入难点的学习,更加抽象,过程更加复杂.而化学一般到初三阶段才学,虽然难度并不大,但所学科目增加,作业也相应增加,同学们应付起来也会更有难度.一旦心态控制不好,就容易崩,还容易就放弃了学习,学习成绩就下滑了.
如何避免成绩下滑?
首先,预防最重要.在初一初二阶段,在掌握基础知识的前提下进行适当的扩展,例如在数学方面,几何证明辅助线,动点问题与动态几何问题,函数与几何综合问题,这些一定要进行能力提升.否则到了初三难度加大,适应不了,短时间内也不可能大幅提升.
再者,物理化学两科目,要进行适当的提前预习,初中阶段这两门其实难度并不大,但如果没有很好的准备,可能会令学生困扰.加之初三所学科目比较多,作业一下子又增加,中考的压力又来袭,心态一旦变坏,可能家长也没有办法纠偏.
最后,就是各个科目要均衡,不能出现短腿科目.因为一旦出现短腿科目,影响的不只是一个科目的成绩,可能为了提升,影响其他科目的学习,顾此失彼.对于短腿科目,一定要在初一初二阶段进行提升,否则初三的成绩很难得到保证,中考能不能考上高中也因此打上问号.
如果孩子小学成绩很好,而一升初中成绩很差,造成这种落差的原因,一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系,具体原因请看以下这几个方面的分析:
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实,成绩稳定,那么到了初中的时候,成绩一般不会差,也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以,你可以查证一下,你孩子在小学阶段的时候,成绩是否一直稳定较好?尤其是数学科目和语文科目,他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步,他的语文汉字积累是否够多,你能否确认他可以自行阅读和思考,书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到,那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信,自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好,因为科目少,考试题目不多,丢分也不算大,到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然,尤其是主科都是120分的,每道题分值也高,一旦一步计算错误,整道题都失分。所以,如果学习考试有不良性,粗心大意,不认真审题,不认真打草稿,很容易考砸。所以,孩子需要有一个正确的认识,不能骄傲,认真对待学习,认真对待考试,做完需要检查,形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认,不可能每个孩子都是天才,能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来,没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力,很难在越来越多的学科中吸收知识,化为己用,简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏,没法掌握知识,自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生,需要比其他学生付出更多的时间和精力学习,并且完善自己的学习方法,才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的,有问题不怕,有困难也不气馁,只要下定决心,对症下药,变不足为优势,化压力为动力,相信会有惊喜的收获!
初一课程进度快
其实这是很多同学会出现的情况,小学成绩还挺好,到了初一成绩就会明显下滑,关键多数时候学生成绩特别难再次提升上来.
其实这与目前初中的教学进度有关,初一课程表面上看比较简单,学生考试成绩也不会太差.实际上是因为教学进度忽视了所学知识的深度挖掘;平时所做的题目和考试的题目相对比较简单.就拿数学几何板块来讲,初一的几何证明题相对简单,没有太多辅助线,而到了初一下学期和初二阶段,题目明显变难了;而函数的学习则让题目变得更难,特别是函数与几何的综合题,动点与动态几何问题.这类题目占分较大,学生一旦掌握失分,意味着分数不会高.
增加新科目,难度提升
而与此同时,物理这一学科也进入难点的学习,更加抽象,过程更加复杂.而化学一般到初三阶段才学,虽然难度并不大,但所学科目增加,作业也相应增加,同学们应付起来也会更有难度.一旦心态控制不好,就容易崩,还容易就放弃了学习,学习成绩就下滑了.
如何避免成绩下滑?
首先,预防最重要.在初一初二阶段,在掌握基础知识的前提下进行适当的扩展,例如在数学方面,几何证明辅助线,动点问题与动态几何问题,函数与几何综合问题,这些一定要进行能力提升.否则到了初三难度加大,适应不了,短时间内也不可能大幅提升.
再者,物理化学两科目,要进行适当的提前预习,初中阶段这两门其实难度并不大,但如果没有很好的准备,可能会令学生困扰.加之初三所学科目比较多,作业一下子又增加,中考的压力又来袭,心态一旦变坏,可能家长也没有办法纠偏.
最后,就是各个科目要均衡,不能出现短腿科目.因为一旦出现短腿科目,影响的不只是一个科目的成绩,可能为了提升,影响其他科目的学习,顾此失彼.对于短腿科目,一定要在初一初二阶段进行提升,否则初三的成绩很难得到保证,中考能不能考上高中也因此打上问号.
如果孩子小学成绩很好,而一升初中成绩很差,造成这种落差的原因,一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系,具体原因请看以下这几个方面的分析:
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实,成绩稳定,那么到了初中的时候,成绩一般不会差,也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以,你可以查证一下,你孩子在小学阶段的时候,成绩是否一直稳定较好?尤其是数学科目和语文科目,他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步,他的语文汉字积累是否够多,你能否确认他可以自行阅读和思考,书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到,那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信,自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好,因为科目少,考试题目不多,丢分也不算大,到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然,尤其是主科都是120分的,每道题分值也高,一旦一步计算错误,整道题都失分。所以,如果学习考试有不良性,粗心大意,不认真审题,不认真打草稿,很容易考砸。所以,孩子需要有一个正确的认识,不能骄傲,认真对待学习,认真对待考试,做完需要检查,形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认,不可能每个孩子都是天才,能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来,没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力,很难在越来越多的学科中吸收知识,化为己用,简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏,没法掌握知识,自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生,需要比其他学生付出更多的时间和精力学习,并且完善自己的学习方法,才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的,有问题不怕,有困难也不气馁,只要下定决心,对症下药,变不足为优势,化压力为动力,相信会有惊喜的收获!
主要是初中的学习内容的难度更上一个深度,加上老师们的教学方法也会有变化,具体分析:
1、初中需要学习的科目和难度都增多。
小学学习内容比较浅,基本上用脑记住也就可以了。初中需要学习的知识密度越来越大,教学内容的难度越来越深,需要学生理解消化的知识更多了。
2、需要学生付出的努力更多了。
家长和老师需要让孩子知道学习中努力的重要性,要让孩子有足够的自我认知,了解自己怎么样才能学习好,要取得好成就需要付出什么。孩子一定要知道不努力、不上进,最后只能从学业道路上被淘汰。
3、孩子要明白自己目标的改变。
初一的学生都开始有了自己独立的思想,都会有自己人生方向,也到了青春期,会跟家长有许多情感上的冲突,会本能的排斥家长的各种大道理,这就需要家长时刻关注孩子的思想动态。
总之,家长需要引导孩子有正确的价值观,让孩子对自己的学习和生活都有积极的认知。
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