如果孩子小学成绩很好，而一升初中成绩很差，造成这种落差的原因，一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系，具体原因请看以下这几个方面的分析：
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实，成绩稳定，那么到了初中的时候，成绩一般不会差，也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以，你可以查证一下，你孩子在小学阶段的时候，成绩是否一直稳定较好？尤其是数学科目和语文科目，他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步，他的语文汉字积累是否够多，你能否确认他可以自行阅读和思考，书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到，那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信，自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好，因为科目少，考试题目不多，丢分也不算大，到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然，尤其是主科都是120分的，每道题分值也高，一旦一步计算错误，整道题都失分。所以，如果学习考试有不良性，粗心大意，不认真审题，不认真打草稿，很容易考砸。所以，孩子需要有一个正确的认识，不能骄傲，认真对待学习，认真对待考试，做完需要检查，形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认，不可能每个孩子都是天才，能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来，没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力，很难在越来越多的学科中吸收知识，化为己用，简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏，没法掌握知识，自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生，需要比其他学生付出更多的时间和精力学习，并且完善自己的学习方法，才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的，有问题不怕，有困难也不气馁，只要下定决心，对症下药，变不足为优势，化压力为动力，相信会有惊喜的收获！
初一课程进度快
其实这是很多同学会出现的情况，小学成绩还挺好，到了初一成绩就会明显下滑，关键多数时候学生成绩特别难再次提升上来.
其实这与目前初中的教学进度有关，初一课程表面上看比较简单，学生考试成绩也不会太差.实际上是因为教学进度忽视了所学知识的深度挖掘；平时所做的题目和考试的题目相对比较简单.就拿数学几何板块来讲，初一的几何证明题相对简单，没有太多辅助线，而到了初一下学期和初二阶段，题目明显变难了；而函数的学习则让题目变得更难，特别是函数与几何的综合题，动点与动态几何问题.这类题目占分较大，学生一旦掌握失分，意味着分数不会高.
增加新科目，难度提升
而与此同时，物理这一学科也进入难点的学习，更加抽象，过程更加复杂.而化学一般到初三阶段才学，虽然难度并不大，但所学科目增加，作业也相应增加，同学们应付起来也会更有难度.一旦心态控制不好，就容易崩，还容易就放弃了学习，学习成绩就下滑了.
如何避免成绩下滑？
首先，预防最重要.在初一初二阶段，在掌握基础知识的前提下进行适当的扩展，例如在数学方面，几何证明辅助线，动点问题与动态几何问题，函数与几何综合问题，这些一定要进行能力提升.否则到了初三难度加大，适应不了，短时间内也不可能大幅提升.
再者，物理化学两科目，要进行适当的提前预习，初中阶段这两门其实难度并不大，但如果没有很好的准备，可能会令学生困扰.加之初三所学科目比较多，作业一下子又增加，中考的压力又来袭，心态一旦变坏，可能家长也没有办法纠偏.
最后，就是各个科目要均衡，不能出现短腿科目.因为一旦出现短腿科目，影响的不只是一个科目的成绩，可能为了提升，影响其他科目的学习，顾此失彼.对于短腿科目，一定要在初一初二阶段进行提升，否则初三的成绩很难得到保证，中考能不能考上高中也因此打上问号.
如果孩子小学成绩很好，而一升初中成绩很差，造成这种落差的原因，一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系，具体原因请看以下这几个方面的分析：
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实，成绩稳定，那么到了初中的时候，成绩一般不会差，也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以，你可以查证一下，你孩子在小学阶段的时候，成绩是否一直稳定较好？尤其是数学科目和语文科目，他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步，他的语文汉字积累是否够多，你能否确认他可以自行阅读和思考，书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到，那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信，自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好，因为科目少，考试题目不多，丢分也不算大，到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然，尤其是主科都是120分的，每道题分值也高，一旦一步计算错误，整道题都失分。所以，如果学习考试有不良性，粗心大意，不认真审题，不认真打草稿，很容易考砸。所以，孩子需要有一个正确的认识，不能骄傲，认真对待学习，认真对待考试，做完需要检查，形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认，不可能每个孩子都是天才，能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来，没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力，很难在越来越多的学科中吸收知识，化为己用，简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏，没法掌握知识，自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生，需要比其他学生付出更多的时间和精力学习，并且完善自己的学习方法，才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的，有问题不怕，有困难也不气馁，只要下定决心，对症下药，变不足为优势，化压力为动力，相信会有惊喜的收获！
初一课程进度快
其实这是很多同学会出现的情况，小学成绩还挺好，到了初一成绩就会明显下滑，关键多数时候学生成绩特别难再次提升上来.
其实这与目前初中的教学进度有关，初一课程表面上看比较简单，学生考试成绩也不会太差.实际上是因为教学进度忽视了所学知识的深度挖掘；平时所做的题目和考试的题目相对比较简单.就拿数学几何板块来讲，初一的几何证明题相对简单，没有太多辅助线，而到了初一下学期和初二阶段，题目明显变难了；而函数的学习则让题目变得更难，特别是函数与几何的综合题，动点与动态几何问题.这类题目占分较大，学生一旦掌握失分，意味着分数不会高.
增加新科目，难度提升
而与此同时，物理这一学科也进入难点的学习，更加抽象，过程更加复杂.而化学一般到初三阶段才学，虽然难度并不大，但所学科目增加，作业也相应增加，同学们应付起来也会更有难度.一旦心态控制不好，就容易崩，还容易就放弃了学习，学习成绩就下滑了.
如何避免成绩下滑？
首先，预防最重要.在初一初二阶段，在掌握基础知识的前提下进行适当的扩展，例如在数学方面，几何证明辅助线，动点问题与动态几何问题，函数与几何综合问题，这些一定要进行能力提升.否则到了初三难度加大，适应不了，短时间内也不可能大幅提升.
再者，物理化学两科目，要进行适当的提前预习，初中阶段这两门其实难度并不大，但如果没有很好的准备，可能会令学生困扰.加之初三所学科目比较多，作业一下子又增加，中考的压力又来袭，心态一旦变坏，可能家长也没有办法纠偏.
最后，就是各个科目要均衡，不能出现短腿科目.因为一旦出现短腿科目，影响的不只是一个科目的成绩，可能为了提升，影响其他科目的学习，顾此失彼.对于短腿科目，一定要在初一初二阶段进行提升，否则初三的成绩很难得到保证，中考能不能考上高中也因此打上问号.
如果孩子小学成绩很好，而一升初中成绩很差，造成这种落差的原因，一般跟孩子的小学基础掌握的知识、学习习惯、学习能力等方面有关系，具体原因请看以下这几个方面的分析：
一、基础没有打好
如果一个学生的基础比较扎实，成绩稳定，那么到了初中的时候，成绩一般不会差，也不会在第一次期末考试就出现这么大的落差。所以，你可以查证一下，你孩子在小学阶段的时候，成绩是否一直稳定较好？尤其是数学科目和语文科目，他的口诀表、口算能力是否已经达到快、狠、准的地步，他的语文汉字积累是否够多，你能否确认他可以自行阅读和思考，书写是否工整等等一些基本的问题。如果这些他没有做到，那么初中出现成绩落差大就是必然的了。这个适合你就需要利用在家或者是寒暑假的时间巩固孩子的基础。
二、过于自信，自身有学习上的不良习惯
孩子存在过于自信的问题。小学成绩好，因为科目少，考试题目不多，丢分也不算大，到了初中也存在这种过于自信的心理。实则不然，尤其是主科都是120分的，每道题分值也高，一旦一步计算错误，整道题都失分。所以，如果学习考试有不良性，粗心大意，不认真审题，不认真打草稿，很容易考砸。所以，孩子需要有一个正确的认识，不能骄傲，认真对待学习，认真对待考试，做完需要检查，形成良好的学习和考试习惯。
三、自身学习能力问题
这一点需要承认，不可能每个孩子都是天才，能够在每个学习阶段都能够拿到好成绩。如果孩子思维转换不过来，没有课前预习、课上认真听课、课后认真复习的学习能力，很难在越来越多的学科中吸收知识，化为己用，简单说就是个人学习能力没有跟上老师的授课节奏，没法掌握知识，自然没有办法在考试中拿到好成绩。这属于慢热学生，需要比其他学生付出更多的时间和精力学习，并且完善自己的学习方法，才能跟上优秀同学的步伐。
谁的优秀也不是轻松拥有的，有问题不怕，有困难也不气馁，只要下定决心，对症下药，变不足为优势，化压力为动力，相信会有惊喜的收获！
主要是初中的学习内容的难度更上一个深度，加上老师们的教学方法也会有变化，具体分析：
1、初中需要学习的科目和难度都增多。
小学学习内容比较浅，基本上用脑记住也就可以了。初中需要学习的知识密度越来越大，教学内容的难度越来越深，需要学生理解消化的知识更多了。
2、需要学生付出的努力更多了。
家长和老师需要让孩子知道学习中努力的重要性，要让孩子有足够的自我认知，了解自己怎么样才能学习好，要取得好成就需要付出什么。孩子一定要知道不努力、不上进，最后只能从学业道路上被淘汰。
3、孩子要明白自己目标的改变。
初一的学生都开始有了自己独立的思想，都会有自己人生方向，也到了青春期，会跟家长有许多情感上的冲突，会本能的排斥家长的各种大道理，这就需要家长时刻关注孩子的思想动态。
总之，家长需要引导孩子有正确的价值观，让孩子对自己的学习和生活都有积极的认知。
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