实施综合素质评价,促进学生全面发展
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临近期末,总结学期工作。有必要对学生进行综合素质评价。
综合素质评价是学生全面发展状况的观察,记录和分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段。也是促进教师管理教育学生的重要手段。
按照河南省素质评价的实施方案。分别从学生的思想品德,学业水平,身心健康,艺术素养和社会实践五方面对学生进行评价。
换成具体的表格评价,又变成了道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作,运动与健康,审美与表现六个方面对学生进行综合评价。
通过学生综合素质评价能够有效的指导学生健康成长,也是中招录取的重要参考。同时作为评价教学效果和办学水平的重要依据。
特别是针对于一些难以管理的学生。把他评为C和D级,能够教育引导和反思改进。促进学生的自我教育和全面的发展。
综合素质评价是学生全面发展状况的观察,记录和分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段。也是促进教师管理教育学生的重要手段。
按照河南省素质评价的实施方案。分别从学生的思想品德,学业水平,身心健康,艺术素养和社会实践五方面对学生进行评价。
换成具体的表格评价,又变成了道德品质,公民素养,学习能力,交流与合作,运动与健康,审美与表现六个方面对学生进行综合评价。
通过学生综合素质评价能够有效的指导学生健康成长,也是中招录取的重要参考。同时作为评价教学效果和办学水平的重要依据。
特别是针对于一些难以管理的学生。把他评为C和D级,能够教育引导和反思改进。促进学生的自我教育和全面的发展。
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