应该用哪些方法培养学生养成良好的阅读习惯呢？
下列十种方式助推优良阅读
01泛读
泛读即普遍阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具有一般常识。不但需读社会科学方面的书，也需读人文科学方面的书，从古至今各种不同风格的经典作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来收集大量的准备材料。
02精读
朱熹在《读书之要》上说：“大多念书，须先通读，使之言皆若出于吾之口；继以精思，使之言皆若出于吾之心，然后可以免得尔。”这儿“通读而精思”，就是精读的含义。换句话说，要研读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边点评，力求明白深入，掌握于心，便于吸取精华。对本专业的书本及名篇佳作应当采用这种方法。仅有用心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.
03细读
读通，掌握全景，而求一个完整的印像，获得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
04跳读
这是一种跳跃性的读书方法。能把书里无关紧要的内容放在一边，抓住书的骨筋主脉阅读，关键把握每个段落的观点。有时念书碰到疑惑处，反复思考不得其解时，还可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
05速读
这是一种迅速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采用“扫描法”，一目十行，对文章快速浏览一遍，只掌握文章大意即可。这种方法能够加速阅读速度，扩张阅读量，适用阅读同类的书籍或教材等。
06略读
这是一种粗略读书的方法。阅读时能够随便翻翻，略观疏忽；还可以只抓住评论的关键性句子，搞清主要观点，掌握主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或末尾，因此重点看标题、引言或末尾，就可大致了解，做到阅读目的。
那么有两点是非常重要的，第一点的话是精读，第二点的话是略读，其实很多家长的在这方面没有搞清楚，孩子们在培养阅读习惯这方面的话有，两种不同的阅读方式阅读方式，一定要了解的才可以就是这样一件事情精读的话，那么就是精细的阅读，在现实生活之中，很多孩子课本都是精细阅读的，因为他们会自句的去进行着，其实我觉得这个是必要的，早期的精度的话，可以以帮助孩子培养一个好的文改，以至于他写作文的话，可以超出其他人就是这样子的，精确阅读的话，我觉得是非常必要的一件事情，但是在阅读量比较大的情况之下，千万不要这样做。
第二点，我来说一说我最喜欢的略读吧，现实生活之中我们要快速阅读，这个叫阅读啊，很多学生其实并不掌握这些方面的技术，因为他们觉得所有的课本的话都应该是逐字逐句的巨字的进行阅读的，其实是错误的，阅读的话就快速的了解整篇文章的大意，了解一个大概的思想，然后这可以帮助我们了解整篇东西，因为并不是所有的东西都是需要我们去了解的，如果你每一句话，每一个字都区第一样子，慢慢的读的话，其实事情是干不完的，所以说孩子们在这方面虽然说孩子有很多时间，但是我觉得从未来的角度考虑的话，应该用精读和略读分开才行。
其实每个家长对于学生良好的阅读习惯的培养都有自己的看法，其实我也是这样认为的，我觉得在现实生活之中的话，每个孩子要找一套自己的最喜欢的方式的话，其实要花很多的时间和精力，其实我觉得这个是必然的，因为每个孩子的基础不一样，资质不一样，那么我相信当他找到自己的道路的时候，那么他就会能走在同龄人的前面了。
