作者在文中是用了哪些修辞手法?
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列数字:从地面到碑顶高达37。94米 打比方:它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部 作比较:有10层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还要高4。24米
<人民英雄永垂不朽>>在按空间方位的顺序介绍事物的同时,又运用了时间顺序,使两者完美地结合在一起。
作者在文章里主要介绍了哪些内容?
碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字,突出了主题,毛主席起草、周总理手书的碑文,高度概括了一百多年来的历史,表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神,是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
列数字,作比较,打比方。列数字和作比较作用:使人对说明的事物有个具体的感觉与参照物进行比较(在第三小节具体些纪念碑时)其目的突出纪念碑的雄伟,巍峨。把纪念碑比作巨人同样突出了纪念碑的雄伟巍峨
<人民英雄永垂不朽>>在按空间方位的顺序介绍事物的同时,又运用了时间顺序,使两者完美地结合在一起。
作者在文章里主要介绍了哪些内容?
碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字,突出了主题,毛主席起草、周总理手书的碑文,高度概括了一百多年来的历史,表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神,是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
列数字,作比较,打比方。列数字和作比较作用:使人对说明的事物有个具体的感觉与参照物进行比较(在第三小节具体些纪念碑时)其目的突出纪念碑的雄伟,巍峨。把纪念碑比作巨人同样突出了纪念碑的雄伟巍峨
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