教育心理学 案例分析
在古希腊神话故事中,有位叫潘多拉的姑娘各道也给神秘的小匣子,万神之神宙斯严禁她打开。这反而激起了姑娘的猎奇和冒险心里,姑娘最终打开了小匣子,于是灾祸飞出,充满人间。请问上...
在古希腊神话故事中,有位叫潘多拉的姑娘各道也给神秘的小匣子,万神之神宙斯严禁她打开。这反而激起了姑娘的猎奇和冒险心里,姑娘最终打开了小匣子,于是灾祸飞出,充满人间。请问上述材料所指的心理效应是什么?什么年龄阶段最容易出现这类现象?练习工作实际,谈谈如何在班级管理中去运用这个心理效应?
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心理学把这种“不禁不为、愈禁愈为”的现象,叫“潘多拉效应”。越是有阻力就越会激发人的好奇心和求胜心,想要打破权威禁忌。
在青少年时期经常发生这种现象,有的孩子特别叛逆,家长老师让他向东,他偏偏向西,总是和大人对着干。
其实这是青少年渴望摆脱对成年人的依赖,想要证明他们长大了,可以独立,不必再像小孩子一样对大人唯命是从,是他们自我意识成长的表现。
在班级管理中,遇到特别叛逆的孩子,不要企图用老师的绝对权威来使他们就范,那样只会更糟,把他们推向更远。要充分理解他们,用一种平等的姿态和他们对话,要把它们看成大人,推心置腹的交谈。有时候也可以利用一下正话反说等小技巧。。。
希望对你有帮助!
在青少年时期经常发生这种现象,有的孩子特别叛逆,家长老师让他向东,他偏偏向西,总是和大人对着干。
其实这是青少年渴望摆脱对成年人的依赖,想要证明他们长大了,可以独立,不必再像小孩子一样对大人唯命是从,是他们自我意识成长的表现。
在班级管理中,遇到特别叛逆的孩子,不要企图用老师的绝对权威来使他们就范,那样只会更糟,把他们推向更远。要充分理解他们,用一种平等的姿态和他们对话,要把它们看成大人,推心置腹的交谈。有时候也可以利用一下正话反说等小技巧。。。
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