共享教育的利与弊
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1、会给教师生活带来诸多不便。一个县的地域还是很大的,教师今年在这所学校上课,明年就有可能被聘任到相隔很远的另一所学校,后年或许又有变化。这样的变化学生很难适应。教师更是不知道该以哪里为家,教师的生活会非常不方便。
2、这样的制度容易造成教育更加不均衡。优秀教师和有背景的教师往条件好的地方流动,毕竟县城乡镇学校综合环境比农村要好。而那些上点年纪、教学能力差的老师,往往会在农村学校扎堆,教育发展将更加不均衡。
3、教师对学校没有归属感。由于教师在一所学校任教一定年限就必须被聘任到其他学校,这样教师对学校的归属感差,很难对学校产生感情。
4、容易滋生腐败,而且可行性差。聘任教师完全由校长说了算,权利过于绝对,容易让人投机取巧,滋生腐败。并且作为校长是不可能对全县教师的教学能力进行全面了解的,推行也很难择优聘任。
2、这样的制度容易造成教育更加不均衡。优秀教师和有背景的教师往条件好的地方流动,毕竟县城乡镇学校综合环境比农村要好。而那些上点年纪、教学能力差的老师,往往会在农村学校扎堆,教育发展将更加不均衡。
3、教师对学校没有归属感。由于教师在一所学校任教一定年限就必须被聘任到其他学校,这样教师对学校的归属感差,很难对学校产生感情。
4、容易滋生腐败,而且可行性差。聘任教师完全由校长说了算,权利过于绝对,容易让人投机取巧,滋生腐败。并且作为校长是不可能对全县教师的教学能力进行全面了解的,推行也很难择优聘任。
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